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世界中心教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787519136239
- 條形碼：9787519136239 ; 978-7-5191-3623-9
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
世界中心教育 內(nèi)容簡介
本書對一個長期為人們所關(guān)注的話題進行了探討，認為教育應(yīng)該以世界為中心，而不是以兒童或課程為中心。本書闡釋了教育的存在主義取向意味著什么，以及為什么這應(yīng)該成為當(dāng)今教育迫切關(guān)注的問題；強調(diào)了教學(xué)的重要性，認為教學(xué)不應(yīng)被簡單理解為知識和技能的傳遞，教學(xué)是將學(xué)生的注意力(重新)引導(dǎo)到世界上的一種行為。本書旨在向?qū)W者、教師、學(xué)生、學(xué)校管理人員以及教師教育工作者傳達當(dāng)今教育應(yīng)以世界為中心的緊迫性，有助于廣大讀者從更為廣闊和長遠的視角認識與理解教育。
世界中心教育 目錄
前言/001
致謝/007
**章我們要對兒童做什么？/001
第二章學(xué)校需要何種社會？/016
第三章帕克斯–艾希曼悖論以及教育的兩個范式/030
第四章重新審視主體化/048
第五章學(xué)習(xí)化、給予與教之禮物/069
第六章形式也重要：指向作為教育之要義/089
第七章世界中心教育/106
參考文獻/121
致謝/007
**章我們要對兒童做什么？/001
第二章學(xué)校需要何種社會？/016
第三章帕克斯–艾希曼悖論以及教育的兩個范式/030
第四章重新審視主體化/048
第五章學(xué)習(xí)化、給予與教之禮物/069
第六章形式也重要：指向作為教育之要義/089
第七章世界中心教育/106
參考文獻/121
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