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美育協(xié)同育人路徑研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787520830935
- 條形碼：9787520830935 ; 978-7-5208-3093-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美育協(xié)同育人路徑研究 內(nèi)容簡介
本書深入剖析了美育與各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示了美育在提高學(xué)生審美情趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面的重要作用。同時，也探討了美育在校園文化建設(shè)、社會環(huán)境熏陶等多個層面所具備的廣泛滲透力。美育不僅僅局限于課堂之內(nèi)，它更應(yīng)該貫穿于我們生活的方方面面。因此，書稿致力于揭示美育與校園文化、社會環(huán)境的緊密聯(lián)系，探尋如何在這些領(lǐng)域中更好地實施美育。通過獨到的視角和深入的研究，探究美育在協(xié)同育人過程中的多重路徑與可能。這些路徑既包括學(xué)校教育體系內(nèi)的改革與創(chuàng)新，也包括家庭教育、社會教育等多個方面的協(xié)同配合。本書對這些路徑進行了詳盡的剖析，提出了具有針對性的實施建議。
美育協(xié)同育人路徑研究 目錄
**章 美育的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 引言
一、美育的概念界定
二、美育在教育體系中的地位與作用
第二節(jié) 美育理論研究的重要性
一、美育理論研究有助于提升個體的審美能力
二、美育理論研究有助于培養(yǎng)創(chuàng)新精神
三、美育理論研究有助于塑造完善人格
四、美育理論研究有助于傳承和弘揚民族文化
五、美育理論研究有助于推動社會的和諧發(fā)展
第三節(jié) 美育的哲學(xué)基礎(chǔ)
一、美學(xué)對美育的指導(dǎo)作用
二、美育實踐對美學(xué)理論的反哺
三、哲學(xué)觀念在美育中的體現(xiàn)
第四節(jié) 美育的心理學(xué)基礎(chǔ)
一、審美心理過程解析
二、美育對個體心理發(fā)展的影響
第五節(jié) 美育的教育學(xué)基礎(chǔ)
一、美育在教育目標巾的地位
二、美育教學(xué)策略與方法
第六節(jié) 美育的社會文化基礎(chǔ)
一、社會文化對美育的影響與制約
二、美育在社會文化傳承與創(chuàng)新中的作用
三、美育與多元義化的融合
第七節(jié) 總結(jié)
第二章 協(xié)同育人的理念與實踐
**節(jié) 協(xié)同育人的內(nèi)涵
一、協(xié)同育人的定義與核心
二、協(xié)同育人的重要性
三、協(xié)同育人的實踐路徑
四、協(xié)同育人的未來展望
第二節(jié) 協(xié)同育人的特點
一、多元性
二、互動性
三、整體性
第三節(jié) 協(xié)同育人在當(dāng)前教育實踐中的具體應(yīng)用
一、家校共育模式的探索與實踐
二、社會教育資源的整合與利用
三、網(wǎng)絡(luò)教育平臺在協(xié)同育人中的應(yīng)用與創(chuàng)新
四、協(xié)同育人的挑戰(zhàn)與對策
第四節(jié) 總結(jié)
第三章 美育與協(xié)同育人的內(nèi)在聯(lián)系
**節(jié) 美育與協(xié)同育人的相互關(guān)系
一、教育目標的一致性
二、教育內(nèi)容的互補性
三、教育方法的融合性
第二節(jié) 美育與協(xié)同育人的共同推進策略
第三節(jié) 協(xié)同育人為美育實施提供平臺
一、協(xié)同育人理念對美育的推動
二、協(xié)同育人背景下美育理念與方法的創(chuàng)新發(fā)展
三、協(xié)同育人機制對美育資源的整合
四、協(xié)同育人巾的美育評價體系構(gòu)建
五、協(xié)同育人對完善美育評價體系和提升教育質(zhì)量的貢獻
第四節(jié) 總結(jié)
第四章 美育協(xié)同育人的路徑探索
**節(jié) 課程體系改革
第二節(jié) 調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，增加美育相關(guān)課程比例
第三節(jié) 美育融入課程的實施策略與保障措施
一、實施策略
二、保障措施
第四節(jié) 創(chuàng)新教學(xué)方法，運用藝術(shù)化手段提升課堂魅力
一、教學(xué)方法的重要性
二、傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性
三、融合藝術(shù)與科學(xué)的教學(xué)模式
四、跨學(xué)科融合教學(xué)的實施方式
五、教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力
六、日常教學(xué)巾的創(chuàng)新方法
七、教學(xué)方法的拓展和補充
八、教學(xué)方法的實踐意義
九、共同開創(chuàng)教育事業(yè)的新篇章
第五節(jié) 完善評價機制，助力美育發(fā)展
一、評價機制改革的必要性
二、多元評價體系的構(gòu)建
三、評價機制改革的實施路徑
四、評價機制改革的意義與展望
第六節(jié) 師資隊伍建設(shè)助力美育發(fā)展
一、系統(tǒng)開展美育培訓(xùn)
二、搭建教師交流平臺
三、建立美育激勵機制的重要性與實踐探索
四、校外教育資源整合
五、家庭教育指導(dǎo)
第七節(jié) 總結(jié)
第五章 美育協(xié)同育人的挑戰(zhàn)與對策
**節(jié) 挑戰(zhàn)分析
一、課程體系不完整帶來的育人難題
二、師資隊伍不完善引發(fā)的教學(xué)質(zhì)量問題
三、考試壓力過大導(dǎo)致美育邊緣化
第二節(jié) 對策建議
一、重構(gòu)美育課程體系，實現(xiàn)跨學(xué)科融合
二、加強師資隊伍建設(shè)，提升美育教學(xué)質(zhì)量
三、緩解考試壓力，為美育教育創(chuàng)造寬松環(huán)境
第三節(jié) 總結(jié)
第六章 美育協(xié)同育人的未來展望
**節(jié) 未來趨勢預(yù)測
一、技術(shù)革命下的美育新形態(tài)
二、跨學(xué)科協(xié)同育人
三、國際化視野的拓展
第二節(jié) 美育在新時代教育體系中的定位和作用
一、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
二、心理健康的促進
三、美育促進社會適應(yīng)能力
四、文化傳承與創(chuàng)新
第三節(jié) 總結(jié)
后記
參考文獻
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美育協(xié)同育人路徑研究 作者簡介
羅少偉，博士，甘肅政法大學(xué)教師， 甘肅政法大學(xué)法治文化傳播技術(shù)研究中心研究員。 研究領(lǐng)域為視覺設(shè)計理論與實踐、人工智能與藝術(shù)、美育。
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