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思政課線上線下混合教學模式研究 版權信息
- ISBN：9787522742557
- 條形碼：9787522742557 ; 978-7-5227-4255-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思政課線上線下混合教學模式研究 內容簡介
本書內容包括: **章從思政課線混智慧教學模式的核心理念一體兩翼著手, 論證了“金師、金課、金學、金果”的內涵及聯系。第二章從思政課線混智慧教學模式的技術支撐一平三端著手, 提出建設新顏值思政慕課、高品質網絡資源、智慧教育、階梯式激勵體系。第三章從思政課線混智慧教學模式的過程融合一線四連說起, 提出師生共進成長型思維、雙循環大思政課格局、沉浸式、顛覆式學習、上下聯動全過程育人。第四章立足于思政課線混智慧教學模式的育人本真一學五位, 提出五個線上線下融合思路與路徑。第五章結合教學團隊的線混教學實踐, 以《思想道德與法治》課為例展示了智慧教學設計。
思政課線上線下混合教學模式研究 目錄
導論 “大思政課”線混智慧教學探索
節 “五不離”構建“大思政課”格局
第二節 “雙循環”推動思政課高質量發展
第三節 思政課 線下混合智慧教學系統
章 “一體兩翼”——思政課線混智慧教學模式的核心理念
節 “以科研促教改、以教改促育人”的思政“金教師”
第二節 “ 線下巧妙混合、智慧融合”的思政“金課堂”
第三節 “學思并重、知行合一”全面成長的思政“金學生”
第四節 “多元評價、多維考核”綜合測評的思政“金效果”
第二章 “一平三端”——思政課線混智慧教學模式的技術支撐
節 讓學生愛不釋手的新顏值思政慕課
第二節 令學生心靈震撼的高品質網絡資源
第三節 引學生“學思踐悟”的智慧教育
第四節 促學生學以致用的階梯式激勵體系
第三章 “一線四連”——思政課線混智慧教學模式的過程融合
節 “教學相長”——師生共進成長型思維
第二節 “內外聯動”——雙循環大思政課格局
第三節 “虛實結合”——沉浸式、顛覆式學習
第四節 “知行合一、上下聯動”全過程育人
第四章 “一學五位”——思政課線混智慧教學模式的育人本真
節 誠信學習自律與線下主動學習激勵
第二節 全面學習與線下有效學習呼應
第三節 高效率學習與線下生態學習觀培養
第四節 遷移學習與線下精準學習
第五節 共享學習與線下拼圖互助
第五章 思想政治理論課線混教學設計——以《思想道德與法治》課為例
參考文獻
后記
展開全部
思政課線上線下混合教學模式研究 作者簡介
李亞青，女，1976年生人，河北農業大學馬克思主義學院校聘二級教授，教研室主任、網信辦主任，碩士生導師。2019年獲全國模范教師榮譽稱號，2017年獲河北省模范教師榮譽稱號，同年入選河北省“三三三人才工程”第二層次人選，2019年持有燕趙英才B卡；2022年獲河北農業大學“楷模之師”榮譽稱號。主要研究方向為“互聯網+”高校思想政治理論教育教學。2020年負責的“思想道德與法治”課獲批國家首批線上線下混合式一流課程，同年該課程省級精品在線開放課程(河北省首屆)驗收通過，2021年負責的“學術道德與學術規范”課程獲河北省示范案例庫。2019-2022主持完成國家社科基金思政專項1項，近5年主持部省級課題8項；第一主編著作4部，第一作者發表學術論文20余篇。2019年主持的“'互聯網+'思政課育人育心實踐探索”獲河北省教學成果二等獎1項；2021年主講的“思想道德與法治”課獲河北省創新教學大賽二等獎。
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