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大學(xué)教師教育論稿 版權(quán)信息
- ISBN：9787565683879
- 條形碼：9787565683879 ; 978-7-5656-8387-9
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
大學(xué)教師教育論稿 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書集中呈現(xiàn)作者多年來從事教師教育研究與教學(xué)工作的階段性成果，諸篇文章的形成存在一定的時(shí)間跨度。為了方便讀者閱讀，特在每一編前加上導(dǎo)言，簡(jiǎn)要交代每篇文章的寫作緣由或背景，期待讀者朋友的進(jìn)一步指正。 本書僅是一些探索性工作，真誠(chéng)期盼學(xué)界同人的斧正，同時(shí)，也期待能夠?yàn)榻處熃逃较蜓芯可峁┮粋(gè)參考案例，為中小學(xué)教師提供一個(gè)他者視域。
大學(xué)教師教育論稿 目錄
**部分 重新理解為師之道
論哲學(xué)之思與教師專業(yè)發(fā)展
重新理解教師的境域與習(xí)慣
——基于生活世界現(xiàn)象學(xué)的理論視域
重新理解教師之愛
——基于舍勒的情感現(xiàn)象學(xué)視域
他者經(jīng)驗(yàn)與兒童成長(zhǎng)：師生關(guān)系的另一種解讀
——基于舍勒的情感現(xiàn)象學(xué)理論視域
重新理解師生關(guān)系
——基于舍勒的情感現(xiàn)象學(xué)視域
論教師的價(jià)值引領(lǐng)：從志向到行動(dòng)
——基于舍勒的價(jià)值倫理學(xué)視域
重新理解教書育人
日用即道：重新理解教師的職業(yè)修養(yǎng)
高中教師經(jīng)典形象的教育學(xué)啟示
思想政治學(xué)科教師的專業(yè)自覺
思想政治課直觀教學(xué)新探
家校共育新解：讓兒童體驗(yàn)人類命運(yùn)共同體的道德情感
論德育校長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)：以學(xué)術(shù)思維引領(lǐng)工作思維
第二部分 大學(xué)教師教育：理論反思與路徑探尋
教師教育大學(xué)化：反思與重構(gòu)
實(shí)踐取向教師教育之省思
——兼論教師教育課程體系建設(shè)
實(shí)踐取向?qū)W士后教師教育
實(shí)踐取向的教育碩士課程建設(shè)
經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)與公共教育學(xué)
——現(xiàn)象學(xué)視野中的高師公共教育學(xué)教學(xué)改革
“教育研究概論”課程改革的生活體驗(yàn)研究
思·學(xué)·行：“教育哲學(xué)”教學(xué)新探
第三部分 師者示范：大學(xué)教師專業(yè)形象
大愛之楷模為師之典范
——追憶先生，遙寄哀思
“師說別解”與“師道實(shí)話”：為教師“正名”
——陳桂生先生的教師研究視域與實(shí)踐關(guān)懷
師者示范：陸有銓先生的教學(xué)生活敘事
大學(xué)教師的職業(yè)境遇與道德修為
基于師生交往視域理解大學(xué)教師的為師之道
大學(xué)課堂何以淘汰“水課”
——大學(xué)教師之教的教育學(xué)反思
參考文獻(xiàn)
展開全部
大學(xué)教師教育論稿 作者簡(jiǎn)介
朱曉宏 首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，教育基本理論研究所所長(zhǎng)，學(xué)校德育研究院院長(zhǎng)，現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)研究中心主任；2012年入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”項(xiàng)目，首都女教授協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。2017—2023年曾任首都師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，曾獲首都師范大學(xué)青年燕京學(xué)者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀主講教師等榮譽(yù)。 研究方向：教育哲學(xué)、教師教育、德育原理等。出版專著《復(fù)歸與重構(gòu)——美國(guó)當(dāng)代道德教育理論與實(shí)踐變革》等，發(fā)表論文《重新理解教師之愛》《教師教育大學(xué)化：反思與重構(gòu)》等；出版教材《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等；主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題；曾獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；作為核心成員獲得國(guó)家級(jí)和北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。
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