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課程思政視域下大學(xué)英語課堂生態(tài)重構(gòu)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787567038875
- 條形碼：9787567038875 ; 978-7-5670-3887-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
課程思政視域下大學(xué)英語課堂生態(tài)重構(gòu)研究 內(nèi)容簡介
本書從教育生態(tài)學(xué)的角度出發(fā)，運用生態(tài)學(xué)的理論和價值觀考量課堂生態(tài)，探索思政育人背景下大學(xué)英語課堂生態(tài)面臨的新問題和新變化，并嘗試從社會文化理論的視角創(chuàng)設(shè)促進(jìn)青年學(xué)生語言、情感、態(tài)度和價值觀可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)教學(xué)環(huán)境，對于落實立德樹人育人目標(biāo)，培養(yǎng)雙向跨文化交際人才，增強思政育人實效性，有效傳播中華文化具有重要意義。
課程思政視域下大學(xué)英語課堂生態(tài)重構(gòu)研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究意義
第二章 大學(xué)英語課堂生態(tài)重構(gòu)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 生態(tài)學(xué)理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 社會文化理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 系統(tǒng)科學(xué)理論基礎(chǔ)
第三章 大學(xué)英語課堂的生態(tài)性分析
**節(jié) 大學(xué)英語課堂生態(tài)的相關(guān)概念
第二節(jié) 大學(xué)英語課堂的生態(tài)內(nèi)涵
第三節(jié) 大學(xué)英語課堂的生態(tài)特征
第四節(jié) 大學(xué)英語課堂的生態(tài)結(jié)構(gòu)與功能
第四章 課程思政背景下大學(xué)英語課堂生態(tài)的失衡
**節(jié) 大學(xué)英語課堂生態(tài)的健康表征
第二節(jié) 課程思政背景下大學(xué)英語課堂生態(tài)的失衡表現(xiàn)
第三節(jié) 課程思政背景下大學(xué)英語課堂生態(tài)失衡的原因探究
第五章 課程思政背景下大學(xué)英語課堂生態(tài)的重構(gòu)
**節(jié) 課程思政背景下大學(xué)英語課堂生態(tài)重構(gòu)的價值意蘊
第二節(jié) 課程思政背景下大學(xué)英語課堂生態(tài)重構(gòu)的基本原則
第三節(jié) 課程思政背景下大學(xué)英語課堂生態(tài)重構(gòu)的路徑策略
第四節(jié) 課程思政背景下大學(xué)英語課堂生態(tài)重構(gòu)的實踐探索
第五節(jié) 課程思政背景下大學(xué)英語課堂生態(tài)重構(gòu)案例
第六章 課程思政視域下大學(xué)英語教師的素養(yǎng)提升
**節(jié) 大學(xué)英語教師的課程思政意識與能力
第二節(jié) 大學(xué)英語教師的政治理論素養(yǎng)培育
第三節(jié) 大學(xué)英語教師的其他素養(yǎng)培育
參考文獻(xiàn)
展開全部
課程思政視域下大學(xué)英語課堂生態(tài)重構(gòu)研究 作者簡介
肖建平，女，山東建筑大學(xué)外國語學(xué)院教師。研究方向為大學(xué)英語課程思政、文化交流傳播等。先后主持廳局級以上課題6項、橫向課題2項，參與廳局級各類課題10余項；以獨立作者在CSSCI等中國人文社會科學(xué)核心期刊及《大眾日報》《濟南日報》等副省級以上黨報發(fā)表文章10余篇。先后獲得首屆全國高等學(xué)校外語課程思政教學(xué)比賽全國決賽二等獎、高等學(xué)校（本科）外語課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例征集與交流活動山東省優(yōu)秀教學(xué)案例二等獎、外研社“教學(xué)之星”大賽全國復(fù)賽一等獎等教學(xué)獎項。
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