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高等數學思想方法與教學策略研究 版權信息
- ISBN：9787522913001
- 條形碼：9787522913001 ; 978-7-5229-1300-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高等數學思想方法與教學策略研究 內容簡介
《高等數學思想方法與教學策略研究》從高等數學教育教學中的數學思維與思想介紹入手，針對極限思想與方法、積分學思想與方法、微分學思想與方法進行了分析研究；另外對高等數學教學與思維能力培養、高等數學教學方法探索、高等數學教學創新探索、高等數學教學與文化融合及教育技術整合做了一定的介紹；還對高等數學的教學改革策略、高等數學教育教學實踐應用做了研究。內容豐富，寫作時力求與學習者學習實際相結合，與高等數學書內容相結合。
高等數學思想方法與教學策略研究 目錄
**章 數學思維與教育研究概述
**節 數學思維概述
第二節 數學教育研究的內涵及意義
第三節 教學策略概述
第二章 極限思想與方法
**節 數列的極限
第二節 函數的極限
第三章 積分學思想與方法
**節 積分學的產生與黎曼積分
第二節 定積分的概念與性質
第三節 積分的統一形式及基本積分方法
第四章 微分學思想與方法
**節 微分的概念
第二節 微分方程的思想
第三節 微分中值定理的證明與推廣
第五章 高等數學教學與思維能力培養
**節 基于數學理念創新的高等數學教學
第二節 基于思維能力培養的高等數學教學
第三節 基于創造能力培養的高等數學教學i
第六章 高等數學教學方法探索
**節 分層教學方法
第二節 宏觀數學方法論與數學教學
第三節 微觀數學方法論與數學教學
第四節 數學方法論與數學教學原則
第七章 高等數學教學的創新探索
**節 高等數學教育中的創新思維
第二節 高等數學教學活動創新——數學建模競賽教學
第三節 高等數學教學模式創新——虛擬創新教學
第四節 高等數學教學模式創新——翻轉課堂教學
第五節 高等數學教學模式創新——“三疑三探”教學
第八章 高等數學教學與文化融合及教育技術整合
**節 數學教育形態的構建
第二節 優化數學課堂教學的策略
第三節 數學教學與現代教育技術整合
第九章 高等數學的教學改革策略
**節 高等數學的教學思想改革策略
第二節 高等數學的教學目標改革策略
第十章 思維創新在高等數學學習中的融合
**節 理性思維在高等數學學習中的應用
第二節 操作思維在數學學習中的應用
第三節 形象思維在數學學習中的應用
第四節 逆向思維在數學學習中的應用
參考文獻
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