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小學數學過程目標的課程教學研究 版權信息
- ISBN：9787522918143
- 條形碼：9787522918143 ; 978-7-5229-1814-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學過程目標的課程教學研究 內容簡介
《義務教育數學課程標準(2011年版)》規定“數學課程目標包含結果目標和過程目標”，給出了刻畫過程性目標的行為動詞：經歷(感受、嘗試)、體驗(體會)、探索。在課程目標由“雙基為本”發展為“能力立意”甚至“素養立意”的背景下，數學課程教學如何隨之調適與更新，成為課程改革深化階段的新挑戰。現行數學課程教學中，結果性目標已得到很好的呈現與落實，而針對過程性目標的課程與教學的呈現與落實仍需深入探索。《小學數學過程目標的課程教學研究》以過程性目標為主題，聚焦小學數學學科，從小學數學過程性目標的概念內涵、課程標準呈現、教科書呈現、教學呈現四個方面展開研究。
小學數學過程目標的課程教學研究 目錄
**章 緒論
一、小學數學過程目標的研究背景
二、小學數學過程目標的研究問題
三、小學數學過程目標的研究方法
四、小學數學過程目標的研究思路
第二章 數學過程目標概述
一、過程目標的緣起
二、過程目標的內涵
三、過程目標的表達
四、過程目標的價值
第三章 過程目標在數學課程標準中的發展
一、過程目標在數學課程標準中的描述性發展
二、過程目標在數學課程標準中的數字化發展
三、相關結論與啟示
第四章 過程目標課程教學定量分析設計
一、過程目標教科書與教學呈現的內涵分析
二、過程目標教科書與教學呈現分析框架的設計
三、過程目標教科書與教學呈現分析框架的確認
四、過程目標教科書與教學呈現的分析過程
第五章 小學數學過程目標在教科書中的呈現
一、小學數學過程目標教科書呈現的現狀
二、小學數學過程目標教科書呈現的特點
三、小學數學過程目標教科書呈現的案例分析
四、小學數學過程目標教科書呈現的現實困境
五、小學數學過程目標教科書呈現的相關建議
第六章 小學數學過程目標在教學中的呈現
一、小學數學過程目標的教學呈現現狀
二、小學數學過程目標教學呈現的特征
三、小學數學過程目標教學呈現的現實困境
四、過程目標教學落實的相關建議
第七章 小學數學過程目標研究的基本結論與討論
一、小學數學過程目標研究的基本結論
二、關于小學數學過程目標研究的進一步討論
參考文獻
附錄
附錄Ⅰ 北師版數學教科書中過程目標呈現統計表
附錄Ⅱ 課堂實錄的過程目標統計數據表
附錄Ⅲ 過程目標教學呈現與教科書一致性統計表
附錄Ⅳ 課堂實錄
展開全部
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