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高校思想政治理論課黨史教學(xué)話語研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787310066056
- 條形碼：9787310066056 ; 978-7-310-06605-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校思想政治理論課黨史教學(xué)話語研究 內(nèi)容簡介
當(dāng)前學(xué)界對于思想政治理論課話語體系的一般性研究較多，但有關(guān)中共黨史話語體系以及將黨史融入高校思政課的專門性話語體系研究難得一見。而本著作通過對百年黨史融入高校思政課的學(xué)理分析、時代必然、現(xiàn)狀審視、功能定位、基本方法、基本邏輯、要素結(jié)構(gòu)、基本維度、基本路徑、教學(xué)設(shè)計等進(jìn)行全面、系統(tǒng)化的分析，在框架的構(gòu)建上力求體現(xiàn)百年黨史融入高校思政課的目標(biāo)——即重點(diǎn)解決思想教育是什么、為什么和怎么樣的問題，以期為推動高校思政課更全面、更準(zhǔn)確、更客觀地將百年黨史融入其中，為思政課教師的課堂實(shí)踐提供理論支撐與教學(xué)借鑒。
高校思想政治理論課黨史教學(xué)話語研究 目錄
導(dǎo)論
一、研究背景
二、文獻(xiàn)綜述
三、研究趨勢
四、研究目標(biāo)
五、研究方法
**章 黨史融入高校思政課話語體系的學(xué)理分析
一、概念界定
二、黨史話語體系
三、高校思政課話語體系
四、黨史融入高校思政課話語體系的學(xué)理來源
第二章 黨史融入高校思政課的歷史梳理
一、黨史融入高校思政課的萌芽階段（1921-1949年）
二、黨史融入高校思政課的起步階段（1949-1978年）
三、黨史融入高校思政課的發(fā)展階段（1978-1997年）
四、黨史融入高校思政課的規(guī)范階段（1997-2012年）
五、黨史融入高校思政課的繁榮階段（2012年至今）
第三章 黨史話語體系創(chuàng)新的時代審視
一、黨史話語體系創(chuàng)新的時代之勢
二、黨史話語體系創(chuàng)新的基本維度
三、黨史話語體系創(chuàng)新的實(shí)踐路向
第四章 黨史思想政治話語體系的時代審視
一、中國共產(chǎn)黨思想政治話語體系的演進(jìn)
二、中國共產(chǎn)黨思想政治話語體系的特征
三、中國共產(chǎn)黨思想政治話語體系創(chuàng)新的展望
第五章 黨史融入高校思政課話語體系的時代必然
一、教材話語的組成部分
二、教案話語的時空場域
三、教學(xué)話語的課程資源
四、實(shí)踐話語的增值賦能
五、紅色話語的必修課程
六、歷史話語的核心來源
七、現(xiàn)實(shí)話語的實(shí)踐源泉
八、理想話語的堅(jiān)實(shí)支撐
第六章 黨史融入高校思政課話語體系的現(xiàn)狀審視
一、話語建構(gòu)成效
一、話語建構(gòu)困境
二、話語失語溯源
第七章 黨史融入高校思政課話語體系的要素結(jié)構(gòu)
一、話語主體
二、話語客體
二、話語介體
四、話語環(huán)體
第八章 黨史融入高校思政課話語體系的功能定位
一、信息承載功能
一、思想傳遞功能
三、行為示范功能
四、價值引導(dǎo)功能
五、蘊(yùn)含轉(zhuǎn)化功能
六、時代敘述功能
第九章 黨史融入高校思政課話語體系的基本準(zhǔn)則
一、基于黨史發(fā)展的基本史實(shí)
二、基于黨史發(fā)展的時代動態(tài)
三、基于黨史資源的開放生態(tài)
四、基于思政課程的基本規(guī)律
五、基于學(xué)生群體的話語主張
六、基于課程建設(shè)的八個統(tǒng)
第十章 黨史融入高校思政課話語體系的基本邏輯
一、歷史邏輯
二、理論邏輯
三、價值邏輯
四、整體邏輯
五、實(shí)踐邏輯
六、準(zhǔn)確邏輯
七、細(xì)節(jié)邏輯
八、生動邏輯
第十一章 黨史融入高校思政課話語體系的基本維度
一、重大理論話語融入高校思政課
二、重大事件話語融入高校思政課
三、重要會議話語融入高校思政課
四、重要人物話語融入高校思政課
五、重大決議話語融入高校思政課
六、重要故事話語融入高校思政課
七、重大問題話語融入高校思政課
八、成就經(jīng)驗(yàn)話語融入高校思政課
第十二章 黨史融入高校思政課話語體系的機(jī)制構(gòu)建
一、話語生產(chǎn)機(jī)制
一、話語敘述機(jī)制
三、話語說服機(jī)制
四、話語轉(zhuǎn)換機(jī)制
五、話語認(rèn)同機(jī)制
六、話語反饋機(jī)制
七、話語評價機(jī)制
八、話語治理機(jī)制
第十三章 黨史融入高校思政課話語體系的基本路徑
一、史學(xué)話語融入高校思政課
一、政治話語融入高校思政課
三、紅色話語融入高校思政課
四、價值話語融入高校思政課
五、育人話語融入高校思政課
六、百姓話語融入高校思政課
第十四章 黨史融入高校思政課話語體系的教學(xué)設(shè)計
一、加強(qiáng)頂層設(shè)計
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍
三、加強(qiáng)教學(xué)改革
四、加強(qiáng)課程融合
五、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
第十五章 黨史融入高校思政課話語體系的未來展望
一、黨史的理性話語與高校思政課的高度相融合
一、黨史的感性話語與高校思政課的厚度相融合
三、黨史的知性話語與高校思政課的廣度相融合
四、黨史的人性話語與高校思政課的溫度相融合
參考文獻(xiàn)
展開全部
高校思想政治理論課黨史教學(xué)話語研究 作者簡介
李守可，江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授，長期從事中共黨史和思政課教學(xué)研究，在《廣西社會科學(xué)》《中共福建省委黨校學(xué)報》《毛澤東思想研究》《廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》《當(dāng)代教育科學(xué)》等CSSCI和中文核心等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)文章20余篇，主持教育部等省部級課題5項(xiàng)。
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