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發(fā)展心理學與早期教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787504199928
- 條形碼：9787504199928 ; 978-7-5041-9992-8
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
發(fā)展心理學與早期教育 內(nèi)容簡介
發(fā)展心理學近年來因為技術(shù)等的發(fā)展取得了重要的進步，使人們對兒童的理解有了質(zhì)的飛躍。本書結(jié)合發(fā)展心理學領域的新發(fā)現(xiàn)，從情緒發(fā)展、社會性發(fā)展、游戲與學習、記憶與理解、語言與學習、自我控制六部分對早期教育實踐進行深入探究，全面呈現(xiàn)兒童早期身心發(fā)展規(guī)律及其在早期教育實踐中的運用。本書思路清晰，脈絡明確，理論聯(lián)系實際，通過豐富的、生動詳實的教學案例對發(fā)展心理學和早期教育的相關理念進行解釋，并為教師進行實踐提供具體的策略指導。
發(fā)展心理學與早期教育 目錄
圖次
致謝
**章 前言
兒童發(fā)展與早期教育
將兒童培養(yǎng)為自我調(diào)節(jié)的學習者
早期教育的質(zhì)量及其影響
兒童發(fā)展與自我調(diào)節(jié)
本章小結(jié)
第二章 情緒發(fā)展
情緒、發(fā)展與學習
依戀：情感溫暖、敏感性和反應性的重要性
心理韌性：情感表達和理解、移情、情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展
本章小結(jié)
問題討論
觀察活動
第三章 社會性發(fā)展
人的社會性
兒童的早期社會傾向和能力
兒童的“心理理論”及心理理解的發(fā)展
早期社會關系的影響
早期社會互動和交友能力
本章小結(jié)
問題討論
觀察活動
第四章 游戲、成長與學習
什么是游戲？為什么游戲很重要？
游戲的5種類型
成人對兒童游戲的支持作用
本章小結(jié)
問題討論
觀察和指導活動
第五章 記憶與理解
學習、記憶與早期教育
人類記憶系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
感覺存儲、再認和選擇性注意
短時存儲和工作記憶
知識庫
元認知監(jiān)控和策略性控制
長時記憶
本章小結(jié)
問題討論
觀察活動
第六章 語言與學習
早期行為主義學習理論
皮亞杰的建構(gòu)主義學習模型
認知革命
社會建構(gòu)主義：互相學習
本章小結(jié)
問題討論
觀察和討論活動
第七章 自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)指什么？它為什么重要？
支持自我調(diào)節(jié)的教學：維果茨基與社會交往
支持自我調(diào)節(jié)的教學：情感、社會性與動機因素
劍橋郡獨立學習項目：在奠基階段發(fā)展自我調(diào)節(jié)
幼兒自我調(diào)節(jié)的測評
本章小結(jié)
問題討論
觀察和測評活動
專有名詞中英文對照表
譯后記
致謝
**章 前言
兒童發(fā)展與早期教育
將兒童培養(yǎng)為自我調(diào)節(jié)的學習者
早期教育的質(zhì)量及其影響
兒童發(fā)展與自我調(diào)節(jié)
本章小結(jié)
第二章 情緒發(fā)展
情緒、發(fā)展與學習
依戀：情感溫暖、敏感性和反應性的重要性
心理韌性：情感表達和理解、移情、情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展
本章小結(jié)
問題討論
觀察活動
第三章 社會性發(fā)展
人的社會性
兒童的早期社會傾向和能力
兒童的“心理理論”及心理理解的發(fā)展
早期社會關系的影響
早期社會互動和交友能力
本章小結(jié)
問題討論
觀察活動
第四章 游戲、成長與學習
什么是游戲？為什么游戲很重要？
游戲的5種類型
成人對兒童游戲的支持作用
本章小結(jié)
問題討論
觀察和指導活動
第五章 記憶與理解
學習、記憶與早期教育
人類記憶系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
感覺存儲、再認和選擇性注意
短時存儲和工作記憶
知識庫
元認知監(jiān)控和策略性控制
長時記憶
本章小結(jié)
問題討論
觀察活動
第六章 語言與學習
早期行為主義學習理論
皮亞杰的建構(gòu)主義學習模型
認知革命
社會建構(gòu)主義：互相學習
本章小結(jié)
問題討論
觀察和討論活動
第七章 自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)指什么？它為什么重要？
支持自我調(diào)節(jié)的教學：維果茨基與社會交往
支持自我調(diào)節(jié)的教學：情感、社會性與動機因素
劍橋郡獨立學習項目：在奠基階段發(fā)展自我調(diào)節(jié)
幼兒自我調(diào)節(jié)的測評
本章小結(jié)
問題討論
觀察和測評活動
專有名詞中英文對照表
譯后記
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