掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
語言文化與共同體建構:國家通用語教育下民族學生社會認同研究 版權信息
- ISBN：9787576835915
- 條形碼：9787576835915 ; 978-7-5768-3591-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語言文化與共同體建構:國家通用語教育下民族學生社會認同研究 內容簡介
在我國少數民族地區推進鑄牢中華民族共同體意識教育的進程中，國家通用語教育的作用不可或缺，特別是在促進培育“五個認同”方面。目前的推廣模式主要是與多種少數民族語言并行的語言教學模式來開展，其效果如何難以確定。本研究以涼山彝族地區的“推普”為個案，采用量化和質性混合研究設計，應用相關研究、問卷調查、案例研究和教育敘事等方法，通過結構方程模型等試圖揭示國家通用語言教育中的社會認同心理機制，從而為推進我國國家通用語言文字教育、培育以社會認同為表征的“五個認同”助力，提升鑄牢中華民族共同體意識教育成效。
語言文化與共同體建構:國家通用語教育下民族學生社會認同研究 目錄
引一、研究背景二、國內外相關研究回顧與述評**章問題提出及研究設想·**節問題提出以及研究價值意義..一、問題的提出二、研究的價值及意義第二節核心概念界定及理論基礎一、核心概念界定二、研究相關理論基礎第三節研究內容與研究設計一、研究內容及目的二、研究方法與設計第二章國家通用語言文字教育不同模式實施效果及其影響因素.**節國家通用語言文字實施效果的測量一、國家通用語言能力、雙語能力及測量工具二、測量的實施三、結果分析第二節國家通用語言文字教育間接目標效果一、心理社會能力二、自我和諧第三節國家通用語言文字教育模式實施效果影響因素一、測量工具二、國家通用語言文字教育不同模式實施效果影響因素分析·三、實施效果及影響因素國家通用語言文字教育不同模式對社會認同的影響-**節影響因素的量化研究一、問卷修訂和數據收集二、數據分析處理三、影響因素的量化路徑第二節影響因素的質性研究一、少數民族學生社會認同多案例研究二、少數民族學生社會認同的教育敘事研究第三節社會認同及影響因素的整合途徑:步與、彝族學生的國家通用語言文字教育實效性及影響因素二、彝族學生的社會認同水平三、國家通用語言文字教育兩類模式對彝族學生社會認同的影響第四章促進少數民族學生社會認同國家通用語言樹鄭心文字教育改進對策....**節“一類模式”改進對策反思一、發揮個人背景中影響因素的積極作用二、完善“一類模式”教育評價三、激發學生漢語學習動機第二節“二類模式”改進對策反思一、消除個人背景因素的消極影響二、完善教育評價三、改進教學方法四、激發學生
展開全部
語言文化與共同體建構:國家通用語教育下民族學生社會認同研究 作者簡介
子華明，華東師范大學應用心理學專業碩士，中央民族大學中國少數民族教育專業博士，民族學博士后；現任黔南民族師范學院副教授、民族研究院學術副院長、貴州省教育廳人文社科基地“地方文化與教育研究中心”主任，以及擔任國家社科基金通訊評審專家、貴州省教育規劃評審專家等。主要研究方向：兒童心理發展與民族文化教育、教育基本理論與研究方法等。近年來，主持國家社科基金教育學項目1項，主研國家社科基金1項；主持云南省哲學社會科學規劃項目教育學課題、國家民委后期項目、貴州哲學社會科學規劃項目國學單列課題等省部級項目5項；主持國家民委教改項目、云南省高等學校本科教育教學改革研究項目“少數民族兒童游戲課程的開發與設計”，以及其他州市、校級科研項目5項。在《民族教育研究》《青海民族大學學報（哲學社會科學版）》《學術探索》等期刊上發表學術論文20余篇；獲貴州教育科研優秀成果獎論文類二等獎、貴州教育科研優秀成果獎研究報告類二等獎。
書友推薦
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
巴金－再思錄
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
莉莉和章魚
- >
朝聞道
本類暢銷
