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培養具有中華情懷的時代新人——武漢市中華路小學培養“中華小當家”育人方式20余年 版權信息
- ISBN：9787577212289
- 條形碼：9787577212289 ; 978-7-5772-1228-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
培養具有中華情懷的時代新人——武漢市中華路小學培養“中華小當家”育人方式20余年 本書特色
這一選題具有多方面的獨特特點，使其在眾多教育類書籍中脫穎而出。創新的教育理念：此書基于武漢市中華路小學20余年來在基礎教育領域的創新實踐，展示了如何將中華傳統文化與現代教育方法相結合，提供了一種全新的教育模式。這種模式不僅強調知識傳授，更注重學生品德、情感和文化認同的培養。實踐與理論的結合：該書詳細記錄了“中華小當家”項目的具體實施過程、方法及成效，為教育理論與實踐的結合提供了生動的案例。這些內容不僅具有理論研究價值，同時也為一線教育工作者提供了實用的指導和參考。文化傳承的重要性：在全球化和信息化時代背景下，該書強調對傳統文化的傳承和創新，特別是對青少年進行中華文化的教育，這對于促進民族文化的持續發展和增強國家文化軟實力具有重要意義。廣泛的適用性和啟發性：這種獨特的教育模式不僅適用于武漢市中華路小學，還能為全國乃至全世界的基礎教育提供借鑒和啟發，具有廣泛的社會影響力。多維度的教育視角：書中不僅探討了教育內容和方法，還涉及教師角色、學生發展、家校合作等多個方面，展現了一個立體的教育生態。
培養具有中華情懷的時代新人——武漢市中華路小學培養“中華小當家”育人方式20余年 內容簡介
本書基于武漢市中華路小學20余年來在基礎教育領域的創新實踐，展示了如何將中華優秀傳統文化與現代教育方法相結合，提供了一種全新的教育模式。這種模式不僅強調知識傳授，更注重學生品德、情感和文化認同的培養。本書詳細記錄了“中華小當家”教育模式的具體實施過程、方法及成效，為教育理論與實踐的結合提供了生動的案例。這些內容不僅具有理論研究價值，同時也為一線教育工作者提供了實用的指導和參考；不僅探討教育內容和方法，還涉及教師角色、學生發展、家校合作等多個方面，展現了一個立體的教育生態。
培養具有中華情懷的時代新人——武漢市中華路小學培養“中華小當家”育人方式20余年 目錄
**章 培養“中華小當家”的緣起、歷程和時代呼喚 **節 培養“中華小當家”的緣起 ／1 第二節 培養“中華小當家”的發展歷程 ／4 第三節 培養“中華小當家”的時代呼喚 ／8 第二章 培養“中華小當家”的基本內涵、素養目標和主要依據 **節 “中華小當家”的基本內涵 ／11 第二節 培養“中華小當家”的素養目標 ／13 第三節 培養“中華小當家”的主要依據 ／23 第三章 厚植愛國情懷：培養“中華小當家”文化素養的育人方式**節 培養“中華小當家”愛國情懷的內涵 ／33 第二節 培養“中華小當家”愛國情懷的原則／38 第三節 培養“中華小當家”愛國情懷的實踐路徑／46 第四節 培養“中華小當家”愛國情懷的典型案例 ／54 第四章 養成文明禮儀：培養“中華小當家”社交素養的育人方式**節 培養“中華小當家”文明禮儀的內涵 ／69 第二節 培養“中華小當家”文明禮儀的原則 ／74 第三節 培養“中華小當家”文明禮儀的實踐路徑 ／77 第四節 培養“中華小當家”文明禮儀的典型案例 ／88 第五章 達成深度學習：培養“中華小當家”學習素養的育人方式 **節 培養“中華小當家”學習素養的內涵 ／103 第二節 培養“中華小當家”學習素養的原則 ／109 第三節 培養“中華小當家”學習素養的實踐路徑 ／117 第四節 培養“中華小當家”學習素養的典型案例 ／127 第六章 學會勞動生活：培養“中華小當家”生存素養的育人方式 **節 培養“中華小當家”生存素養的內涵 ／145 第二節 培養“中華小當家”生存素養的原則 ／149 第三節 培養“中華小當家”生存素養的實踐路徑 ／154 第四節 培養“中華小當家”生存素養的典型案例 ／173 第七章 增進國際理解：培養“中華小當家”全球素養的育人方式 **節 培養“中華小當家”全球素養的內涵 ／185 第二節 培養“中華小當家”全球素養的原則 ／188 第三節 培養“中華小當家”全球素養的實踐路徑 ／191 第四節 培養“中華小當家”全球素養的典型案例 ／198 第八章 培養“中華小當家”的育人機制與實踐效果 **節 培養“中華小當家”的育人機制 ／207 第二節 培養“中華小當家”的實踐效果 ／229 后記 ／237
展開全部
培養具有中華情懷的時代新人——武漢市中華路小學培養“中華小當家”育人方式20余年 作者簡介
羅宏文，現任武漢市武昌區中華路小學校長、武昌區蒲公英悅讀小鎮鎮長、武昌區人大常委會委員、中學高級教師。從事小學教育事業三十余年，具有豐富的教學管理和教育科研經驗，在新時代小學育人方式和學生綜合素質培養方面具有不斷探索創新的意識和實踐總結的理念，先后主持、參與湖北省、武漢市教育行政部門重點課題研究，在《中國德育》《湖北教育》《小學語文教學》《新作文》《新課程研究》等期刊發表論文若干，獲評武漢市優秀校長、武漢市教育科研先進個人、武昌區語文學科帶頭人，武漢市十佳閱讀推廣人等稱號。
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