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“文溪雅荷”幼兒場景化課程方案(全4冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787554848661
- 條形碼：9787554848661 ; 978-7-5548-4866-1
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“文溪雅荷”幼兒場景化課程方案(全4冊) 本書特色
《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的頒布為幼兒園保育教育質(zhì)量提升指明了方向，是促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)前教育體系是新時代學(xué)前教育改革的主要方向。幼兒園課程關(guān)乎著幼兒園保育教育質(zhì)量，是構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)前教育體系的重要載體。
自2018年開始，廣州市啟動“文溪雅荷”幼兒園實(shí)驗(yàn)課程研發(fā)與實(shí)踐，在“基于幼兒生活，傳承本土文化，以問題為導(dǎo)向，以場景為支撐，實(shí)現(xiàn)一體化發(fā)展”理念的指引下，建立了由主題整合課程（指向內(nèi)容）、場景化課程（指向空間）、日常活動（指向時間）構(gòu)成的三維課程模型，在不斷的探索與實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與成果。
場景化課程是“文溪雅荷”幼兒園實(shí)驗(yàn)課程的主要組成部分，《“文溪雅荷”幼兒場景化課程方案》便是對“文溪雅荷”場景化課程近年來實(shí)踐與研究的階段性總結(jié)。
“文溪雅荷”幼兒場景化課程方案(全4冊) 內(nèi)容簡介
《“文溪雅荷”幼兒場景化課程方案》由廣州市教育研究院編著，廣州市名園領(lǐng)銜，70多家園所參與課程方案設(shè)計。它源于廣州市幼兒園課程發(fā)展中的實(shí)際問題，研發(fā)的過程基于幼兒和本土，關(guān)注經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)家、園、社區(qū)協(xié)同共育。
場景化課程，是教育者依據(jù)教育目標(biāo)，依托場景展開活動以促進(jìn)幼兒獲得各類有益經(jīng)驗(yàn)的活動的總和。它強(qiáng)調(diào)幼兒與場景的互動，引導(dǎo)幼兒園教師與家長更多地關(guān)注幼兒的需要和生活，發(fā)掘場景中蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
“文溪雅荷”幼兒場景化課程方案(全4冊) 作者簡介
1.主編：
張瓊：廣州市教育研究院學(xué)前與綜合教研室主任，廣東省學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員、廣東省課程與教學(xué)講師團(tuán)成員。廣東省教育學(xué)會學(xué)前教育專委會學(xué)術(shù)委員、廣州市教育學(xué)會幼兒教育教學(xué)研究專委會理事長。廣東省一級幼兒園評估專家。
曾獲南粵優(yōu)秀幼兒教師表彰、2019年被評為“感動廣州最美麗教師”。曾出版專著《幼兒園心理健康教育》《園本教研新視角》《廣州市幼兒園課程質(zhì)量調(diào)查》《幼兒園教學(xué)設(shè)計精選》《寫給爸爸媽媽的教育故事》《這樣教育，孩子更聰明》等，主持多項(xiàng)課題研究，發(fā)表論文數(shù)十篇，“園本教研范式研究與實(shí)踐”成果榮獲廣東省教學(xué)成果一等獎。在課程與教學(xué)、教師發(fā)展方面具有三十年研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2.副主編
林嵐：廣州市教育研究院學(xué)前教育教研員，華南師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)碩士，幼兒教育高級講師，廣州市政府督學(xué)、首屆廣東省學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會委員、廣東省教育學(xué)會學(xué)前教育專委會學(xué)術(shù)委員會委員。
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