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大學生職業發展與就業指導 版權信息
- ISBN：9787121481079
- 條形碼：9787121481079 ; 978-7-121-48107-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生職業發展與就業指導 內容簡介
本書的主要目標是通過教學活動和實踐活動，指導大學生認清就業形勢，熟悉就業政策，提高就業競爭意識和依法維權意識；幫助大學生培養職業發展意識，樹立正確的就業觀念，提高綜合素質和就業能力；引導大學生主動思考，積極探討，樂于實踐；幫助大學生盡快明確職業定位，加快實現角色轉換，提高職場適應能力。全書圍繞“大學生職業生涯規劃與就業指導”這一中心任務，形成了從入校到畢業、從課堂到課外、從線上到線下的系統化的就業指導體系；明確就業指導工作的教學任務，合理構建 13 個教學模塊。每個教學模塊都設置了“學習領會”“案例探析”“各抒己見”“訓練提升”4 個教學環節，形成頗具特色、能力遞進的教學過程，讓每位大學生都能通過知識學習、案例分析、問題思考和話題探討、主題訓練等多樣化的教學活動與實踐活動，逐步積聚能量、提升素質、適應職場。本書可以作為普通高等院校、高等或中等職業院校和高等專科院校各專業“職業生涯規劃與就業指導” 課程的教材，也可以作為“職業生涯規劃與就業指導”的培訓教材及大學生自主學習教材。
大學生職業發展與就業指導 目錄
模塊 1 認知職業生涯及規劃
【學習領會】
1.1 職業生涯和職業生涯規劃 1
1.2 職業生涯規劃的重要意義 3
1.3 大學生職業生涯規劃的問題分析 5
1.4 影響個人職業生涯規劃的因素有哪些 5
1.5 職場新人：規劃比能力更重要 7
【案例探析】
【案例 1-1】四只毛毛蟲的故事 8
【案例 1-2】爬樓梯與找鑰匙 9
【各抒己見】
【話題 1-1】為什么要提前做好職業規劃 10
【話題 1-2】職業規劃要從入學開始嗎 10
【話題 1-3】職業生涯規劃有何意義 11
【話題 1-4】有效的職業生涯規劃有哪些好處 11
【話題 1-5】大學低年級學生忽略職業生涯規劃的主要原因有哪些 12
【話題 1-6】職業生涯規劃*主要的目的有哪些 12
【訓練提升】
【訓練 1-1】整理角色清單 12
【訓練 1-2】運用“5W”歸零思考法探尋職業目標 13
模塊 2 綜合測評與自我認知
【學習領會】
2.1 價值觀與職業規劃 15
2.2 性格與職業規劃 19
2.3 興趣與職業規劃 23
2.4 能力與職業規劃 28
2.5 SWOT 分析法與大學生職業規劃 30
【案例探析】
【案例 2-1】專業對口的尷尬 31
【案例 2-2】**份工作決定職場前途 31
【各抒己見】
【話題 2-1】如何選好**份工作 33
【話題 2-2】找工作一定要專業對口嗎 34
【訓練提升】
【訓練 2-1】職業價值觀測試 34
【訓練 2-2】運用舒伯職業價值觀量表了解自己的職業價值傾向 34
【訓練 2-3】職業性格測試 36
【訓練 2-4】職業興趣測試 37
【訓練 2-5】職業能力傾向測試 37
【訓練 2-6】運用 SWOT 分析法分析個人的優勢與劣勢、機會和面臨的威脅 38
【訓練 2-7】了解自己的興趣、性格和能力 38
模塊 3 環境分析與職業認知
【學習領會】
3.1 區分就業、職業和事業 39
3.2 環境分析 40
3.3 職業認識 45
3.4 未來職業的發展趨勢 47
【案例探析】
【案例 3-1】你不理職，職不理你 48
【案例 3-2】誰在職場沒委屈，哪份工作不辛苦 49
【各抒己見】
【話題 3-1】如何把握“新領”新機遇，適應“新領”職業 49
【話題 3-2】新時代，新領域，新作為 50
【話題 3-3】自由職業是否大勢所趨 50
【訓練
展開全部
大學生職業發展與就業指導 作者簡介
李天霞，碩士，高職教授，1985年1月生，江西省高級“雙師型”教師、江西省高等職業教育教學專家庫成員、江西省大學生科技創新與職業技能競賽優秀指導老師、江西省國資委優秀黨務工作者、萍鄉市教育督導評估專家，主持及參與完成省級課題及項目11項，申報國家實用新型專利7項，出版教材10部，發表核心論文、國家及省級期刊論文20余篇，作為核心骨干成員成功申報省級教學團隊及省級特色專業、省級精品課程及江西省高等職業教育一流核心課程，曾獲十六批高教江西省教學成果二等獎、江西省1+X證書制度試點工作優秀案例、全國“崗課賽證融通”培養新型人才典型案例銳意創新獎、江西省職業院校技能大賽教學能力比賽二等獎等多項教學成果，指導學生在“挑戰杯”、“互聯網+”、會計技能等多項比賽中榮獲省級及國家級一、二、三等獎30余項。
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