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教育何用 重估教育的價值 版權信息
- ISBN：9787559678744
- 條形碼：9787559678744 ; 978-7-5596-7874-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育何用 重估教育的價值 本書特色
1、本書作者尼爾·波茲曼是二十世紀*有影響力的媒介與傳播理論學者，媒介環(huán)境學派的創(chuàng)立者與媒介環(huán)境學派的精神領袖，地位僅次于麥克盧漢。其代表作“媒介批評三部曲”——《娛樂至死》《童年的消逝》《技術壟斷》對于技術崇拜、機器意識形態(tài)、淺薄娛樂文化的批判，不僅在傳播學界，而且在廣大普通讀者中產生了深遠的影響。 2、本書是波茲曼透徹反思教育問題的代表作。波茲曼一生從事教育工作，對于教育的本質與方法，以及童年與學習的意義有著深刻的思考。本書作為其教育思想的總結，延續(xù)了他在媒介批評三部曲《娛樂至死》《童年的消逝》《技術壟斷》中提出的媒介技術批評思想，對于現(xiàn)代教育系統(tǒng)的問題現(xiàn)狀進行了全方位的探討與批判。 3、追逐功利、沉迷消費、文化對立……比起審視文化與教育的現(xiàn)狀、思考教育的真正目的與意義，當代教育工作者更加關心電腦、網(wǎng)絡這些*新的教學技術手段，而這種“技術崇拜”恰恰讓整個教育系統(tǒng)深陷危機。波茲曼以振聾發(fā)聵的聲音全面揭示了當代教育的問題根源，在技術時代堅決捍衛(wèi)人文主義價值，為迷失方向的教育指出正確的道路。對于當今的教育者與學習者，以及所有關切文化現(xiàn)狀的人來說，波茲曼清晰嚴謹?shù)挠懻摱季哂兄匾膯⒌弦饬x。
教育何用 重估教育的價值 內容簡介
美國著名傳播學家、媒介理論家尼爾·波茲曼一生關注教育問題。從*初在小學執(zhí)教，到在紐約大學設立媒介環(huán)境學專業(yè)，培養(yǎng)出一批著名的傳播學者，作為教育家的波茲曼不斷思考著教育的本質與方法，在其媒介-技術批評理論的基礎上，提出了一種致力于培養(yǎng)人文主義價值觀的教育理論。這些思考的結晶就是《教育何用》。
在本書中，波茲曼針對美國教育系統(tǒng)的根本問題進行了全方位探討，指出美國教育出現(xiàn)危機的原因在于教育工作者沉迷于教育的技術方法，卻忽視了教育的根本意義與目的。作者批判了幾種流行的敘事，如物質主義、消費主義、分離主義；同時揭示了教育的真正目的在于塑造學生對民主、團結、多樣性、批判性等人文主義價值的認同。
教育何用 重估教育的價值 目錄
前言
**部分
**章 神靈存在的必要性
第二章 那些失敗的神靈
第三章 那些失敗的新神靈
第四章 可能奏效的諸神 第二部分
第五章 地球飛船
第六章 墮落天使
第七章 美國實驗
第八章 多樣性法則
第九章 文字編織者/世界創(chuàng)造者 尾聲
**章 神靈存在的必要性
第二章 那些失敗的神靈
第三章 那些失敗的新神靈
第四章 可能奏效的諸神 第二部分
第五章 地球飛船
第六章 墮落天使
第七章 美國實驗
第八章 多樣性法則
第九章 文字編織者/世界創(chuàng)造者 尾聲
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教育何用 重估教育的價值 作者簡介
作者 尼爾·波茲曼（Neil Postman）
美國著名傳播學家、教育家，媒介環(huán)境學的開創(chuàng)者與媒介環(huán)境學派的精神領袖，長期任教于紐約大學，擔任文化與傳播學系系主任。研究領域包括傳播學、教育學、文化與技術批評。1986年獲美國英語教師學會喬治·奧威爾獎，1988年獲紐約大學杰出教授獎。代表作有“媒介批評三部曲”——《童年的消逝》《娛樂至死》《技術壟斷》，以及《教育何用》等。
譯者 章艷
上海外國語大學教授，理論研究方向為文化翻譯和翻譯美學。譯有《娛樂至死》《如何抑止女性寫作》《應得的權利》《朋友之間：漢娜·阿倫特、瑪麗·麥卡錫書信集（1949—1975）》《重訪美麗新世界》等作品。
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