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怎么寫好教學論文 給教師的12堂論文寫作課 版權信息
- ISBN：9787576052220
- 條形碼：9787576052220 ; 978-7-5760-5222-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
怎么寫好教學論文 給教師的12堂論文寫作課 本書特色
給教師的12堂論文寫作課，
從“論文寫作”回歸“教學實踐”
1.費嶺峰老師多年教研成果的精心總結與提煉，干貨滿滿。
2. 5大模塊，12堂課，有案例，有反思，有實操，理論與實踐有機融合，好讀，好用。
3. 貼近一線教師的教研實際，幫助教師直面論文寫作難題，提升論文寫作能力。
編輯推薦篇章：
1. “好”論文是“做”出來的
2. 論文寫作的選題與立意
怎么寫好教學論文 給教師的12堂論文寫作課 內容簡介
作者結合自己教學研究成果進行總結與提煉，花費三年多時間反復修改，整理成此書。此書有5個模塊，12堂課，分成認識篇、選題篇、類型篇、技術篇、應用篇，理論扎實，案例經典，為一線教師提升論文寫作能力提供了很好的參照。
怎么寫好教學論文 給教師的12堂論文寫作課 目錄
序 深度的思考給了我成長的翅膀
——我與教學寫作1 認識篇
第1課 教學論文寫作的意義3
第2課 “好”論文是“做”出來的11
閱讀材料一 學生提出“問題”以后
——關于《不合群的小蝌蚪》**課時教學的對話19
思考與練習125 選題篇
第3課 論文寫作的選題與立意29
第4課 從教改熱點中選題41
閱讀材料二 “雙減”背景下作業設計與管理研究的選題建議50
思考與練習257 類型篇
第5課 課例類論文61
論文示例一 體驗在場：基于新 課標教學建議之法治觀念培育策略探微
——以八年級《公平正義的守護》為例72
第6課 經驗類論文80
論文示例二 區域推進學校“品質課程”建設的實踐與思考
——浙江省嘉興市南湖區的實踐92 第7課 思辨類論文98 論文示例三 直觀想象的內涵解讀、水平表征與發展路徑思辨109
第8課 報告類論文117
論文示例四 系統思維下的學校教學常規“發生式”管理探索129
思考與練習3138 技術篇
第9課 如何整體架構一篇論文
—— 談教學論文寫作的謀篇布局141
第10課 如何用好語言文字
—— 談教學論文寫作中的遣詞造句154
第11課 論文寫作應遵循的學術規范166
閱讀材料三 忽視“證偽”教學的原因及對策
——基于小學數學課堂教學實踐的思考173
思考與練習4182 應用篇
第12課 從“論文寫作”回歸“教學實踐”185
思考與練習5193
參考文獻195 后記 給自己布置的“作業”201
——我與教學寫作1 認識篇
第1課 教學論文寫作的意義3
第2課 “好”論文是“做”出來的11
閱讀材料一 學生提出“問題”以后
——關于《不合群的小蝌蚪》**課時教學的對話19
思考與練習125 選題篇
第3課 論文寫作的選題與立意29
第4課 從教改熱點中選題41
閱讀材料二 “雙減”背景下作業設計與管理研究的選題建議50
思考與練習257 類型篇
第5課 課例類論文61
論文示例一 體驗在場：基于新 課標教學建議之法治觀念培育策略探微
——以八年級《公平正義的守護》為例72
第6課 經驗類論文80
論文示例二 區域推進學校“品質課程”建設的實踐與思考
——浙江省嘉興市南湖區的實踐92 第7課 思辨類論文98 論文示例三 直觀想象的內涵解讀、水平表征與發展路徑思辨109
第8課 報告類論文117
論文示例四 系統思維下的學校教學常規“發生式”管理探索129
思考與練習3138 技術篇
第9課 如何整體架構一篇論文
—— 談教學論文寫作的謀篇布局141
第10課 如何用好語言文字
—— 談教學論文寫作中的遣詞造句154
第11課 論文寫作應遵循的學術規范166
閱讀材料三 忽視“證偽”教學的原因及對策
——基于小學數學課堂教學實踐的思考173
思考與練習4182 應用篇
第12課 從“論文寫作”回歸“教學實踐”185
思考與練習5193
參考文獻195 后記 給自己布置的“作業”201
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怎么寫好教學論文 給教師的12堂論文寫作課 作者簡介
費嶺峰，現任職于浙江省嘉興市南湖區教育研究培訓中心，浙江省特級教師，正高級教師，浙江省基礎教育課程改革小學數學專業指導委員會成員。長三角地區教育科研優秀個人，浙江省優秀教研員，浙江省優秀教師，嘉興市教育領軍人才。參加工作30余年，作各類觀摩研討課200余節，十多項成果獲省級及以上獎項。在《課程?教材?教法》《基礎教育課程》《上海教育科研》等省級及以上刊物發表論文、課例、隨筆300余篇。出版專著《怎么做教學管理》《怎么做課題研究》《課堂的魅力》《聚焦課堂教學》等4部。
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