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小學科學教學設計 版權信息
- ISBN：9787305282676
- 條形碼：9787305282676 ; 978-7-305-28267-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學科學教學設計 內容簡介
結合《義務教育科學課程標準(2022年版)》的具體要求，從理論和實踐兩個層面闡述小學科學教學設計的基本問題。主要包括小學生心理分析、教學目標設計、教學內容設計、教學活動設計、教學效果評價、教師專業發展等，旨在培養小學生形成現代科學教育教學理念，掌握培養小學生科學素養的教育教學方法，為教師提供進行小學科學教學設計的路徑和方法。全書除了理論引導還設計了導入案例和實際操作微課案例，確保學習者能夠將基本技能轉化為實踐行動。
小學科學教學設計 目錄
小學科學教學設計
第1章緒論
**節小學科學教學設計概述
一、教學設計的由來與發展
二、小學科學教學設計的內涵與意義
三、小學科學教學設計的基本要素與架構
第二節小學科學教學設計的理論基礎
一、教學論基礎
二、學習論基礎
三、傳播學理論基礎
四、系統科學理論基礎
第三節小學科學教學設計的操作流程
一、小學科學教學設計的基本理念
二、小學科學教學設計的主要模式
三、小學科學教學設計的思維流程
第二章小學科學教學發展歷程
**節國外小學科學教學發展歷程(基本上以影響中國的時間順序為先后)
一、日本小學科學教學發展歷程
二、美國小學科學教學發展歷程
三、英國小學科學教學發展歷程
四、德國小學科學教學發展歷程
五、蘇聯小學科學教學發展歷程
第二節我國小學科學教學發展歷程
一、我國小學科學教學的濫觴(1902-1922)
二、我國小學科學教學的變革(1923-1948)
三、我國小學科學教學的異化(1949-1979)
四、我國小學科學教學的興盛(1980-至今)
第三節我國小學科學教學發展趨勢
一、興趣為先
二、問題引領
三、思維導向
四、人文關懷
第三章小學科學課程標準解讀
**節小學科學課程標準的新變化
一、課程性質
二、課程理念
三、課程思路
四、課程目標
五、課程內容
六、實施建議
第二節小學科學課程內容解析
一、核心概念的界定
二、物質科學內容體系解析
三、生命科學內容體系解析
四、地球與宇宙科學內容體系解析
五、技術與工程科學內容體系解析
第三節小學科學課程實施建議解讀
一、教學建議解讀
二、評價建議解讀
三、課程資源開發與利用建議解讀
第四章小學科學學習者分析
**節小學科學學習理論
一、認知建構理論與科學學習
二、社會建構理論與科學學習
三、多元智能理論與科學學習
第二節小學科學學習的心理特征
一、兒童學習科學的興趣
二、兒童的感知能力
三、兒童的概念概括能力
四、兒童的高階思維能力
第五章小學科學教學目標設計
**節小學科學教學目標概述
一、小學科學教學目標的含義與結構
二、小學科學教學目標的層次
三、小學科學教學目標的功能
第二節小學科學教學目標設計策略
一、科學知識目標設計策略
二、科學態度目標設計策略
三、科學探究目標設計策略
四、科學、技術、社會與環境目標設計策略
第三節小學科學教學目標設計實訓(學生實訓時需要綜合進行設計)
一、物質科學領域教學目標設計實訓
二、生命科學領域教學目標設計實訓
三、地球與宇宙科學領域教學目標設計實訓
四、技術與工程領域教學目標設計實訓
第六章小學科學教學內容設計
**節小學科學教學內容概述
一、小學科學教學內容的含義
二、小學科學教學內容的領域劃分
三、小學科學教學內容的標準
第二節小學科學教學內容的設計
一、教材分析
二、教材的直接運用
三、教材的改編運用
第三節小學科學教學內容設計實訓(根據上述三步走進行實訓)
一、物質科學領域教學內容設計實訓
二、生命科學領域教學內容設計實訓
三、地球與宇宙科學領域教學內容設計實訓
四、技術與工程領域教學內容設計實訓
第七章小學科學教學過程設計
**節小學科學教學過程概述
一、小學科學教學過程的含義與結構
二、小學科學教學過程的功能
三、小學科學教學過程的原則
第二節小學科學教學過程設計策略
一、導入環節的設計策略
二、提問環節的設計策略
三、探究環節的設計策略
四、結語環節的設計策略
五、作業環節的設計策略
第三節小學科學教學過程設計實訓
一、導入環節的設計實訓
二、提問環節的設計實訓
三、探究環節的設計實訓
四、結語環節的設計實訓
五、作業環節的設計實訓
第8章小學科學教學方法設計
**節小學科學教學方法設計概述
一、教學方法的基本內涵
二、小學科學教學方法的主要類型
三、小學科學教學方法設計的意義
第二節小學科學教學方法設計的主要依據
一、教學目標
二、教學內容
三、教學環境
四、教師特點
五、學生學情
第三節小學科學教學方法設計的基本原則
一、針對性原則
二、實用性原則
三、有效性原則
四、可操作性原則
第四節小學科學教學方法設計實訓
一、講授法設計實訓
二、探究法設計實訓
三、自學法設計實訓
第九章小學科學教學活動設計
**節小學科學教學活動概述
一、小學科學教學活動的含義與類型
二、小學科學教學活動的意義
第二節小學科學教學活動設計策略
一、科學觀察活動設計策略
二、實驗探究活動設計策略
三、戶外考察活動設計策略
四、工程技術活動設計策略
五、種植飼養活動設計策略
第三節小學科學教學活動設計實訓
一、科學觀察活動設計實訓
二、小學科學教學活動設計實訓
三、戶外考察活動設計實訓
四、工程技術活動設計實訓
五、種植飼養活動設計實訓
第十章小學科學教學測評設計
**節小學科學教學測評概述
一、教學測評的基本內涵
二、小學科學教學測評的類型
三、小學科學教學測評的方法
第二節小學科學教學測評設計的原則與標準
一、小學科學教學測評設計的理念
二、小學科學教學測評設計的原則
二、小學科學教學測評設計的標準
第三節小學科學教學測評設計的基本策略
一、主體多元化
二、方式多樣化
三、建構一致性
第四節小學科學教學測評設計實訓
一、過程性測評實訓
二、終結性測評實訓
三、診斷性測評實訓
第十一章小學科學課程資源開發
**節小學科學課程資源概述
一、小學科學課程資源的含義
二、小學科學課程資源的分類
三、小學科學課程資源的價值
第二節小學科學課程資源開發
一、小學科學課程資源開發的意義
二、小學科學課程資源開發的原則
三、小學科學課程資源開發的途徑
第三節小學科學課程資源開發實訓
一、環境資源開發實訓
二、教學資源自制實訓
第十二章小學科學教學設計案例
**節科學觀察課案例
一、案例描述
二、案例分析
第二節實驗探究課案例
一、案例描述
二、案例分析
第三節科學討論課案例
一、案例描述
二、案例分析
第四節工程技術課案例
一、案例描述
二、案例分析
第五節種植飼養課案例
一、案例描述
二、案例分析
展開全部
小學科學教學設計 作者簡介
李文田，信陽師范學院教師教育學院副教授，博士，碩士研究生導師，河南省教師教育專家。主要研究方向小學教育與教師教育，主講課程小學科學教學設計。近年公開發表論文50余篇，參編著作7部，獲省級教學成果獎6項。 張楊陽，任職于河南師范大學教育學部，教育學博士，小學教育專業研究生導師，長期致力于小學科學教育方向的研究和教學。
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