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家長參與學校治理 版權信息
- ISBN：9787576052206
- 條形碼：9787576052206 ; 978-7-5760-5220-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
家長參與學校治理 本書特色
為家長參與學校治理提供新視角蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來！笨梢，學校必須與家庭緊密結合在一起，才能充分發揮教育的功效。 家校如何進行有效合作？本書認為家長作為學校教育治理主體之一，應主動參與學校的各項教育事務，并就機制建設、參與路徑等提出了操作性建議，對于家校研究具有一定的啟示意義。
家長參與學校治理 內容簡介
在學校治理現代化視角下，家長作為學校治理主體之一，擁有對學校教育的知情權、決策權、監督權和評價權等在內的基本權利。鑒于家長并非專業的教育者，家長參與學校治理本質上是一種學校導向型參與。學校需要提升自身治理能力，完善家長參與學校治理機制，為家長提供參與學校決策、監督與評價以及教育教學的平臺與路徑。學校應正確認識和妥善處理家長參與權與學校專業自主權的沖突。新時代家長應該是與時俱進的學習者，需要提升自身的公共參與能力，履行家長的教育參與權。學校要承擔起引領家長成長的責任，通過為家長提供多樣化的學習機會，提升家長參與學校治理的能力與水平。
家長參與學校治理 目錄
目錄
前言 現代學校治理視角下家長參與學校教育
**章 家長參與學校治理的理論內涵
一、家長參與意識的覺醒與學校變革
二、世界各國家長參與學校治理現狀分析
三、家長參與學校治理的內涵與要義
四、家長參與學校治理的方式與內容
五、教育現代化治理視角下學校的角色轉變
第二章 家長參與學校治理的現狀分析
一、調查研究設計
二、家校雙方關于家長參與學校治理的認知與態度
三、家長參與學校治理實踐的調查分析
第三章 家長參與學校教育決策、監督與評價
一、學校治理結構下家長參與學校治理的路徑
二、家長依托家長組織參與學校決策、監督與評價
第四章 家長參與學校管理
一、家長參與學校管理，做學校管理的協助者
二、家長參與班級管理，做班主任的工作伙伴
第五章 家長參與學校教育教學
一、家長參與學校課程建設與實施
二、家長作為建構者開發并執教課程
三、家長參與課程與教學質量評價
第六章 家長成長與參與能力的提升
一、引領家長成長是新時代學校的新課題
二、研發家庭教育課程：引導家長承擔家庭教育的主體責任
三、創設家校共議共學平臺，增強家長參與能力
四、搭建親子共同學習和成長平臺，讓親子共育共學
五、成立學習型家長組織，引導家長互助互學
第七章 走向高質量的家長參與：對策與建議
一、當前家長參與學校治理存在的典型問題
二、學校應對家長參與治理訴求的能力有待提升
三、給教育行政部門的建議
四、給學校的建議
主要參考文獻
后 記
展開全部
家長參與學校治理 作者簡介
劉靜，華東師范大學教育學博士，上海市教育科學研究院《思想理論教育》編輯部《現代教學·思想理論教育》執行主編。主要研究方向：中小學德育、思想政治教育、家庭教育指導等。
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