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以空間再造撬動學習方式變革 版權信息
- ISBN：9787576052381
- 條形碼：9787576052381 ; 978-7-5760-5238-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
以空間再造撬動學習方式變革 本書特色
在教育理念不斷發展的今天，教育者在時代和學習者的急切叩問中不斷探索前行。 本書作者們以空間再造為切入點，探討了學校如何利用有限的資金和現有空間，整合資源，開發課程，為學生打造“雙新”教育背景下的學習空間，以支持學生自主、合作、探究的學習，發展學生核心素養。 本書選擇了核心素養培育這一獨特的研究視角，探索了學習方式變革的內涵及其實現的內在機制，生動記錄了一所普通高中將整體學習空間的建設與學生整體學習方式變革研究相結合，采用詢證研究的方法并形成邏輯閉環，打破傳統空間認知和物理布局壁壘，重構正式、非正式、虛擬的學習空間，滿足學生多元化學習需求，從而有效解決教學困境的過程。 創新的研究視角和方法豐富了學習空間的理論，大膽融合、迭代與優化學習空間的實踐，為學校高質量發展提供了一條改革路徑。
以空間再造撬動學習方式變革 內容簡介
本書呈現了一所辦學資源有限的學校，通過再造現有空間，實施配套課程，打破傳統學習方式的局限，滿足學生多元化學習需求，從而有效解決教學困境的過程，為學校實現高質量發展提供了一條改革路徑。本書主要介紹了空間再造的理論研究，闡述了“再造主體多元化”、“再造過程動態化”、“再造效益*大化”的空間再造原則下，制定空間再造方案、開發并實施配套課程的一線探索實踐過程。本書研究團隊通過真實教學小故事和課例，展現學生在三類空間中的學習體驗，并實現個性化成才，為讀者提供了鮮活而全新的認知視角。
以空間再造撬動學習方式變革 目錄
序章 以空間再造撬動學習方式變革/1
**節 空間再造的價值追求/1
第二節 空間再造的研究設計/4
第三節 空間再造的實踐行動/13
**章 開墾傳統空間荒漠,共享實創素養綠洲/26
**節 繪制實創空間藍圖/26
第二節 普通教室:營造多功能學習環境/30
第三節 專用教室:打造專業化學習場所/35
第四節 實創中心:發展創新型實踐基地/58
第二章 賦予墻面建設新價值,立起學習空間第三維/86
**節 變墻面布置為學習空間/86
第二節 用"學習"點亮墻面空間/89
第三節 提升學生學習空間的高度/92
第三章 豐富校家社體驗空間,擁抱幸福成長家園/106
**節 時代回音中的學生心聲/106
第二節 先智導航中的藍圖展望/108
第三節 多彩空間中的幸福成長/114
第四節 深省故往中的新程前瞻/133
......
展開全部
以空間再造撬動學習方式變革 作者簡介
陳美蓮，上海市中原中學校長，《為學生成長重塑環境——指向普通高中學生“成功體驗”的三類學習環境建設的實踐研究》一書副主編，2022年度市級課題《指向高中生學習方式變革的學習空間再造研究》負責人。
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