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大學生職業生涯發展規劃 版權信息
- ISBN：9787576341560
- 條形碼：9787576341560 ; 978-7-5763-4156-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生職業生涯發展規劃 內容簡介
教育部辦公廳在2007年印發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》文件，要求高校盡快開設大學生職業生涯規劃類必修課或選修課。十余年來，這些工作在促進學生的生涯規劃和求職就業方面產生了良好的效果。總結過往經驗的時候，我們也應該清晰地看到，十余年前用來指導大學生職業生涯規劃的人職匹配理論及其實務應用在今天已經越來越不適用了，那種靜態地探索自我、探索職業然后加以匹配來設定長遠發展目標的理論模型已經很難指導大學生在充滿不確定性的人工智能時代做好就業工作。 本教材緊扣教育部文件要求，力求體現思想性，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引領就業價值，幫助高等院校學生理性地規劃當下和未來。本教材共分六個模塊，內容涵蓋專業認知，產業行業探索，自我認知，生涯決策，行動規劃與調整等，力求體現實踐性，每章配套設計豐富的體驗活動和實踐活動，讓學生在參與中，主動學習體驗學習，真正讓課程“實”起來“活”起來“動”起來。
大學生職業生涯發展規劃 目錄
模塊一 喚醒篇——喚醒意識·擺脫迷茫
項目1.1 生命與生涯體驗
項目1.2 迷茫與目標探索
項目1.3 大學與專業解讀
項目1.4 職業生涯規劃的意義、方法及步驟
綜合項目1 繪制《我的大學九宮格》
模塊二 家國篇——同頻共振·職志報國
項目2.1 國家發展戰略與職業發展
項目2.2 區域協調發展戰略與職業機遇
項目2.3 家族職業與自我職業發展
項目2.4 國家基層就業項目搶先知
綜合項目2 我的職業心愿單
模塊三 職場篇——迎接變革·探索職業
項目3.1 職業變革體驗
項目3.2 認識職業世界
項目3.3 科技發展加速職業重塑
項目3.4 感受職業環境
綜合項目3 完成職業生涯人物訪談
模塊四 知己篇——發現自我·認識自我
項目4.1 價值觀與職業價值觀
項目4.2 職業興趣類型探索
項目4.3 優勢能力的識別與提升
項目4.4 職業性格探索
綜合項目4 完成《我的自畫像》
模塊五 決策篇——生涯決策·規劃行動
項目5.1 職業決策和決策風格
項目5.2 職業決策理論與方法
項目5.3 個人職業資源盤點
項目5.4 生涯目標與行動計劃
綜合項目5 完成職業連連看
模塊六 實踐篇——分實動力·評估調整
項目6.1 培養積極心態
項目6.2 強化工作執行力
項目6.3 職業生涯規劃書的撰寫
項目6.4 職業生涯規劃書的調整優化
綜合項目6 我的職業規劃啟航書
參考文獻
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大學生職業生涯發展規劃 作者簡介
宋俊驥，男，博士，教授， “雙師型”教師，中國人民大學研究員，碩士生導師，享受江西省政府特殊津貼，全國電商行指委委員，校黨委委員，兼任江西外語外貿職業會計金融學院院長，曾任電子商務學院院長、科研處處長、職教集團秘書長、創業學院院長、江西電子商務發展研究中心負責人等職務。是“互聯網＋”國賽和省賽評委，創業導師，教學成果獎評審專家，江西省中青年骨 ，江西省評估專家和課題評審專家庫專家，江西省經濟管理類專家，江西省電子商務項目評審專家，電子商務培訓師和項目審批專家。“全國教育系統 集體”負責人，“ 雙高電子商務專業（群）”負責人，“ 職業教育教師教學創新團隊”負責人，“ 電子商務專業現代學徒制試點項目”負責人， 骨干專業（電子商務專業）負責人， 生產性實訓基地（現代商務綜合實訓基地）負責人。作為成果負責人榮獲“ 級教學成果二等獎”，四次榮獲“省級教學成果一等獎”，曾榮獲江西省高校哲學社會科學科研 個人，江西省商務廳 工作者等榮譽稱號。在《科學學與科學技術管》、《廣西社會科學》、《江西社會科學》、《教育與職業》、《職教論壇》等核心期刊上發表論文20余篇，主持省級以上課題13項， 人文社科課題1項，教育專項研究課題1項，出版專著1部，編著1部，主編十三五規劃教材一部。
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