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“教育與學(xué)習(xí)”之于人 版權(quán)信息
- ISBN：9787500180302
- 條形碼：9787500180302 ; 978-7-5001-8030-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
“教育與學(xué)習(xí)”之于人 內(nèi)容簡介
本書是課題研究中“教育理念層面”探索的一個研究成果，作為指向?qū)嵺`應(yīng)用的行動研究，我們“理念層”的來源并非研究原創(chuàng)，而是通過“政策理解+理論學(xué)習(xí)+經(jīng)驗總結(jié)”獲得的。教育方針、法律法規(guī)、指導(dǎo)意見是基礎(chǔ)教育實踐的基石，“政策理解”幫助我們明確“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人”等教育的根本問題。
“教育與學(xué)習(xí)”之于人 目錄
話題5論能力
論教育
話題7論專業(yè)
論業(yè)
話題9論人類差異與多樣之根本原因
話題10關(guān)于使命感
論學(xué)
話題12了解規(guī)則、評價規(guī)則、達成規(guī)則
話題13格局、資源、規(guī)則制定者
話題14關(guān)于自能力
話題15教育是為了經(jīng)歷，為了訓(xùn)練，還是為了避免犯錯
話題16教育的虛幻與真實
論“矯情'
話題18閱讀:從“悅已”到“賞人”
做題與做事
從高考成績反思培訓(xùn)行為
話題21高中學(xué):用建造房子喻學(xué)試
學(xué)的基底層:閱讀與表達
話題23“有前途”的基本素質(zhì)
話題24從素質(zhì)教育向素養(yǎng)教化
話題25教育的中觀目標:“一觀、一能”
話題26實現(xiàn)中觀教育目標所需的基本素質(zhì)
人要有“自信”
“律”之思
培訓(xùn)與教育生態(tài)
關(guān)于“自洽”
話題31教育的目的與教育現(xiàn)代化
展開全部
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