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大學生深度學習與學習評價:理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787576715750
- 條形碼：9787576715750 ; 978-7-5767-1575-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生深度學習與學習評價:理論與實踐 內容簡介
本書系統闡述了大學生深度學習與學習評價的基本理論和實踐。深度學習倡導學習者主動探究，追求思考的深度與探究的深度，指向關鍵能力與高階能力的培養。本書以深度學習的內涵、特征、理論基礎、重要作用為出發點，針對深度學習的效果，研究分析了國內外大學生學習成果評價的發展歷程，探討大學生“學習成果”“增值”等重要觀點，介紹了典型的學習成果評價方法，期望能在課堂教學、課程改革、學業評價等方面有所借鑒與參考。 本書適合關注課堂改革、學習成果評價類主題的高校學生和教師、高等教育管理者與研究人員、高校學生工作者閱讀。
大學生深度學習與學習評價:理論與實踐 目錄
**章 緒論
**節 研究背景
第二節 研究現狀
第三節 研究意義、創新點與局限性
第四節 研究思路與方法
第二章 核心概念的詮釋
**節 深度學習的內涵與特征
第二節 深度學習的理論基礎及過程闡釋
第三節 深度學習的相關研究借鑒
第四節 深度學習的重要意義
第三章 深度教學
節 深度學習與淺層學習
第二節 深度教學
第四章 網絡教學環境下大學生深度學習研究
節 網絡教學環境對深度學習的支持性研究
第二節 Moodle網絡教學環境下深度學習模式構建
第五章 學習評價研究
節 學習評價
第二節 深度學習評價
第三節 其他評價模式
第六章 大學生學習情況調查
節 某校參加 大學生學習情況調查
第二節 某校參加中國醫學生培養與發展調查
第三節 某校參加中國大學生學習與發展追蹤研究
第七章 大學生深度學習的實施策略
節 大學生深度學習的定位
第二節 推進大學生深度學習的策略
第三節 大學生深度學習評價——基于增值的視角
參考文獻
附錄一 基于成果導向理念的地方醫學院校課程教學質量評價體系構建
附錄二 以學生為中心的地方院校本科教學質量保障體系探索與實踐
附錄三 以學生為中心的高校教學督導工作探索與實踐
附錄四 地方高校大學生深度學習現狀與對策研究
展開全部
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