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有領導的“茶館”式教學 : 段力佩教育文選 版權信息
- ISBN：9787513186971
- 條形碼：9787513186971 ; 978-7-5131-8697-1
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
有領導的“茶館”式教學 : 段力佩教育文選 本書特色
★ 民進中央歷時數年組織編寫，中國近現代教育史研究的重要著作 ★ 梳理前賢教育思想，觀照當下教育現狀 ★ 專家學者編選 全新修訂著述年表
有領導的“茶館”式教學 : 段力佩教育文選 內容簡介
“開明教育書系”是中國民主促進會（以下簡稱民進）歷時數年編寫完成的一部中國近代教育史研究叢書。民進一直以推進祖國的教育事業為己任，本叢書選取的教育家皆為民進會目前涌現的有名教育家，如葉圣陶、周建人、吳貽芳等，他們更是中國近代教育史各個分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育貢獻，具有重要的理論和現實意義。我們邀請了研究此領域的專家進行叢書的編選，除匯集著作外，還撰寫前言和教育家小傳，幫助讀者深入了解每位教育家的生平與思想發展，并在文后附載全新修訂的《著述年表》，方便學者做進一步的研究探討，傳承他們的光輝思想與教育使命。本書由李元選編，從四個方面：教育的目的與性質、諸育的關系與發展、教學的改進與變革、學校的領導與治理，全面展現段力佩在教育教學改革實踐中的獨到見解。段力佩是銳意改革的教育實干家，他的教學經驗總結全部來自于辦學實踐，“十六字經驗”和“三自”教育思想均是探索中國特色中學教育和實踐模式的結晶，至今仍影響深遠。
有領導的“茶館”式教學 : 段力佩教育文選 目錄
**輯 教育的目的與性質
要立足于社會主義教育事業 ００３
談教育的性質 ００６
教育的側重點在于育 ０１１
教書要育人 ０１４
學校教育要為下一代著想 ０１６
要為了孩子 ０１９
讓孩子做學習的主人 不做分數的奴隸０２１
學校大面積豐收應該是人才輩出 ０２４
照顧共性 發展個性０２６
興趣、 愛好與理想０２８
教改要著眼于學生個性和共性的和諧發展 ０３１
教師的主導作用與學生的主動性 ０３４
處理好學校教育與家庭教育的關系 ０３７
第二輯 諸育的關系與發展
正確處理德智體三方面的關系 ０４１
學生思想教育隨筆八則 ０４３
對調皮學生的教育 ０４９
加強守則教育，培養學生良好的行為習慣 ０５２
特殊學生需要特殊教育措施 ０５５
思想教育要從實際出發 ０５８
要導中有禁 ０６１
找準問題 改進方法 提高效果 ０６４
談談中學道德教育的幾個問題 ０６７
論德育是首位 ０７１
談談挖掘智力潛力 ０７４
加強學校的體育工作 ０８０
開展體育運動 培養精神文明０８３
重視防近工作 ０８５
開發智力和學校體育 ０８８
優育衛生結合好處多 ０９２
讓高中教室里響起嘹亮歌聲 ０９４
談談美育教育問題 ０９６
美育是德育的重要途徑 ０９８
必須重視勞動教育 １０１
第三輯 教學的改進與變革
怎樣提出教學要求 １０５
關于領導教學工作的幾點體會 １０８
要減輕教師負擔 １１５
一個班減輕學生負擔的初步經驗 １１８
緊扣教材，邊講邊練，新舊聯系，因材施教 １２４
依靠教師改進教學方法 １２９
減輕學生負擔 提高教學質量１３２
提高課堂教學效果 １３４
高峰可攀，必須拾級而登 １３６
有領導的“茶館” 式的教學形式
---讀讀、 議議、 練練、 講講 １３８
把教師從作業堆里解脫出來 １４３
對中學 “雙基” 提法的一些看法 １４５
灌輸與探索 １４７
課堂教學應當課堂了 １４９
語文基礎教學和讀寫能力的培養 １５１
語文教材改革的嘗試 １６１
作文的評分標準是什么 語句不通怎能成文 １６７
再談語文教學改革 １６９
略談政治課的任務和教學方法 １７２
政治理論課改革的嘗試 １７４
考試方法必須改革 １７６
伯樂、 千里馬與考試１７９
第四輯 學校的領導與治理
辦學應當多樣化 １８３
對辦好普通教育的建議 １８５
關于中學、 小學、 幼兒園的銜接問題 １８８
教改與人才培養 １９１
改革教育 把人教活１９４
以教學為主全面安排學校工作 １９７
深入教學**線 １９９
集體領導與民主管理 ２０２
校長工作談 ２０６
怎樣理解學校科學管理的意義 ２１５
“尖子” 與大面積提高 ２１８
怎樣評估一所學校 ２２０
讓班級實行學生自治自理 ２２２
談談班級工作的改革 ２２５
關于班主任隊伍 ２２７
要重視提高教師的水平 ２３０
在教學實踐中培養教師 ２３３
安排好教學進度 ２３５
課時安排要符合大腦活動的規律 ２３８
安排好學生的課余生活 ２４０
我們育才中學教育改革的基本情況 ２４３
堅定不移地進行教育改革 ２４９
段力佩著述年表 ２５７
展開全部
有領導的“茶館”式教學 : 段力佩教育文選 作者簡介
段力佩，江蘇金壇人，著名教育家。長期擔任上海育才中學校長，銳意革新，曾領導育才中學進行三次教育改革。他的教改經驗一直指導、影響著育才中學乃至基礎教育界的改革和發展，在中國中小學教育界和教育理論界產生重要影響。2019年段力佩入選改革開放40年“教育人物40名”。 曾任全國政協委員、上海市政協常委、民進中央常委、民進上海市委副主任、上海市教育工會副主席、中國教育學會常務理事和上海教育學會副會長。
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