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數學非智力因素研究 版權信息
- ISBN：9787569544244
- 條形碼：9787569544244 ; 978-7-5695-4424-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數學非智力因素研究 內容簡介
非智力因素作為影響學生學習和發展的重要因素，在教育學和心理學領域愈發受到研究者的重視。數學非智力因素主要包括動機、興趣、情緒情感、態度、意志、性格等，對學生的數學學習起著重要的作用。在新課標、新課改的背景下，重視對學生數學非智力因素特征現狀的調查，開展系統分析與研究，不僅需要了解其特征表現，還需探討其內部運行機制，這對提高學生數學學習成效、落實減負政策有著不可估量的作用。本書以中學生為研究對象，從多個方面進行了數學非智力因素的關系研究以及理論與實踐的探究。
數學非智力因素研究 目錄
第1章數學品格和價值觀、數學學監控能力的關系研究
1.1數學品格和價值觀、數學學監控能力的相關研究
1.2數學品格和價值觀、數學學監控能力的回歸分析
第2章數學自我效能感、數學學、數學學業成績的關系研究
2.1數學自我效能感與數學學業成績的關系
2.2數學學與數學學業成績的關系
2.3數學學與數學自我效能感的關系
第3章數學逆商、數學元認知的關系研究
3.1數學逆商、數學元認知的相關研究
3.2數學逆商、數學元認知的回歸分析
第4章數學學業情緒、數學時間自我、數學學業成績的關系研究
4.1數學學業情緒、數學時間自我的相關研究
4.2數學學業情緒維度下的因子、數學學業成績的回歸分析
4.3數學時間自我維度下的因子、數學學業成績的回歸分析
4.4數學學業情緒、數學時間自我維度下的因子、數學學業成績的回歸分析
第5章數學焦慮、數學學的關系研究
5.1數學焦慮、數學學的相關研究
5.2數學焦慮、數學學的回歸分析
第6章數學學彈、數學學應對方式的關系研究
6.1數學學彈、數學學應對方式的相關研究
6.2數學學彈、數學學應對方式的回歸分析
第7章日常數學學業復原力、數學反思學系研究
7.1日常數學學業復原力、數學反思學關研究
7.2日常數學學業復原力、數學反思學歸分析
第8章數學文化素養、數學元認知、數學教育教學能力的關系研究
8.1數學文化素養與數學元認知的關系
8.2數學文化素養與數學教育教學能力的關系
8.3數學元認知與數學教育教學能力的關系
8.4數學元認知在數學文化素養與數學教育教學能力之間的調節效應分析
8.5數學元認知在數學文化素養與數學教育教學能力之間的中介效應分析
第9章數學學、數學創新意識、數學學業成績的關系研究
9.1數學學、數學創新意識、數學學業成績的相關研究
9.2數學學、數學創新意識、數學學業成績的回歸分析
第10章感知數學教師支持、成目標定向與數學學的關系研究
10.1感知數學教師支持、成目標定向與數學學的相關研究
10.2感知數學教師支持、成目標定向與數學學的回歸分析
10.3感知數學教師支持在成目標定向與數學學之間的中介效應分析
第11章數學認知負荷、心理復原力的關系研究
11.1數學認知負荷、心理復原力的相關研究
11.2數學認知負荷、心理復原力的回歸分析
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