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優(yōu)質(zhì)課程資源精準(zhǔn)整合 版權(quán)信息
- ISBN：9787569720143
- 條形碼：9787569720143 ; 978-7-5697-2014-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
優(yōu)質(zhì)課程資源精準(zhǔn)整合 內(nèi)容簡介
本書致力于中學(xué)課程資源的整合理論研究和實踐探索，突出精準(zhǔn)，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)，從整合概述、整合現(xiàn)狀、實踐路徑、機制構(gòu)建、評價體系等五重邏輯進行闡述，既有精準(zhǔn)整合的理論研究、又有跨學(xué)科綜合育人的實踐案例，充分整合優(yōu)質(zhì)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生在真實情景中綜合運用知識解決問題的能力，實現(xiàn)課程協(xié)同育人。
優(yōu)質(zhì)課程資源精準(zhǔn)整合 目錄
**章 初中學(xué)校課程資源整合的理論邏輯
**節(jié) 優(yōu)質(zhì)課程資源的內(nèi)涵
第二節(jié) 整合優(yōu)質(zhì)課程資源的現(xiàn)狀與必要性
第三節(jié) 課程資源視域下精準(zhǔn)整合的意義
第二章 初中學(xué)校課程資源整合的歷史邏輯
**節(jié) 國外課程資源整合研究：理論研究與實踐探索
第二節(jié) 國內(nèi)課程資源整合研究：價值取向與路徑發(fā)展
第三章 初中學(xué)校課程資源整合的實踐邏輯
**節(jié) 初中學(xué)校課程資源整合的基本維度
第二節(jié) 初中學(xué)校課程資源整合路徑
第三節(jié) “五育”并舉課程資源整合課例分析與評價
第四章 初中學(xué)校課程資源整合的現(xiàn)實邏輯
**節(jié) 初中學(xué)校課程資源的分類
第二節(jié) 初中教育教學(xué)與課程資源整合的關(guān)系
第三節(jié) 初中學(xué)校課程資源精準(zhǔn)整合的目的
第四節(jié) 初中學(xué)校課程資源整合的要求
第五節(jié) 初中學(xué)校課程資源精準(zhǔn)整合的原則
第六節(jié) 優(yōu)質(zhì)課程資源整合的教學(xué)設(shè)計案例
第五章 初中學(xué)校課程資源精準(zhǔn)整合的制度邏輯
**節(jié) 建立健全學(xué)校學(xué)科課程管理制度
第二節(jié) 提升教師課程資源整合意識與能力
第三節(jié) 營造助力學(xué)生課程資源整合實踐開展的學(xué)習(xí)環(huán)境
第四節(jié) 實現(xiàn)師生課程資源整合自主學(xué)習(xí)
第五節(jié) 推動教師形成教學(xué)反思
第六節(jié) 項目化學(xué)習(xí)整合案例
參考文獻
展開全部
優(yōu)質(zhì)課程資源精準(zhǔn)整合 作者簡介
李先全，中共黨員、教育碩士、正高級教師、重慶市骨干教師、重慶南開中學(xué)教育集團教學(xué)名師、科普中國專家、重慶市教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會理事、西南大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院公費師范生教育碩士研究生校外導(dǎo)師、重慶師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（物理）專業(yè)碩士生校外導(dǎo)師、《課堂內(nèi)外》好老師智庫專家成員、“國培計劃”主講教師。2010年被評為西藏自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者。 從事初高中物理教學(xué)工作二十余年，曾擔(dān)任重慶市中考、高考閱卷組組長，參與教育部考試中心和重慶市考試院有關(guān)命題工作。 主持重慶市重點有經(jīng)費課題1項，主研全國及重慶市級課題10項，編著《優(yōu)質(zhì)課程資源精準(zhǔn)整合》等著作3本，參編人民教育出版社教參、《重慶市課程思政理論研究》、《重慶市課程思政實踐研究》等著作10本。論文獲得全國及重慶市特等獎、一等獎等，在《物理教學(xué)》《中學(xué)物理教學(xué)參考》《物理教學(xué)探討》《今日教育》等期刊發(fā)表文章二十余篇。
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