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農村九年一貫制學校管理實踐探究 版權信息
- ISBN：9787552044195
- 條形碼：9787552044195 ; 978-7-5520-4419-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
農村九年一貫制學校管理實踐探究 本書特色
本書系上海市浦東新區三灶學校校長的教育探索文集。在書中他針對農村九年一貫制學校的特點，提出了一系列的管理策略與實踐方法，其中包括學校的組織架構、教師的隊伍建設、學校的民主管理、校園文化的建構，以及學生心理的輔導，等等。這些研究成果不僅為農村教育的發展提供了寶貴的經驗與啟示，更為新優質教育的推進貢獻了智慧。
農村九年一貫制學校管理實踐探究 內容簡介
隨著教育改革的深入推進，九年一貫制學校已經成為了我國基礎教育的主要形式之一。它的優勢在于能夠為學生提供 長的學習時間，使得學生在學習過程中能夠獲得 多的知識和技能。然而，隨著教育的不斷發展，九年一貫制學校管理模式也在不斷變革，要實現九年一貫制學校的高質量發展，并不是一件容易的事情。本書結合作者多年學校管理經驗，將就如何實現九年一貫制學校高質量發展這一話題進行探討。通過對九年一貫制學校的管理模式進行研究，探討了其特點、優勢和不足之處，提出了優化管理模式的建議，旨在為九年一貫制學校的管理和發展提供一定的參考。
農村九年一貫制學校管理實踐探究 目錄
序一 扎根鄉村沃土，探索新優質學校發展之路
序二 《農村九年一貫制學校管理實踐探究》之教育的本質與實踐
學校管理
“凝心聚力”，校長應該做些什么
“無為而治”與理想的教育管理模式
九年一貫制學校的管理模式探討
九年一貫制學校中存在的問題以及解決策略
九年一貫制學校中的青年教師培養建設探究
九年一貫制學校中的社團文化建設
開展“三誠教育”，培育“坦誠正直”的學校文化
洗去鉛華，本真育人
論素質教育目標指導下學校激勵機制的運用
農村九年一貫制學校中層崗位設置
農村學校信息技術應用探討
淺談目標管理法在教育管理中的運用實踐探究
中小學班級管理若干問題研究
課程建構
創新學習實踐研究
合作學習實踐研究
探究學習實踐研究
自主學習實踐研究
有意義學習的實踐研究
校本課程建設研究
科技活動校本課程開發的思考與探索
教師發展
新教師的**步
新教師校本培訓的探索與思考
論教師培訓的有效策略
論教師專業發展的途徑
當前教師職業壓力問題與對策
教師職業發展的心理障礙及管理對策
信息技術與教師的成長
學生成長
關注生命教育培養健康人格
建立心理健康教育網絡充分挖掘學校教育資源
青少年常見的心理健康問題及教育對策
校園文化建設中如何滲透心理健康教育的問題
中小學生學習適應性問題的研究
中小學心理健康教育與未成年人思想道德建設
中小學心理健康教育中的學校合作問題
學校心理健康教育的管理與評估
展開全部
農村九年一貫制學校管理實踐探究 作者簡介
金育宏，高級教師，中共黨員，現任上海市三灶學校校長。長期潛心關注學校發展、課程改革、學生德育及教師成長研究。主持了上海市少先隊課題“農村初中少年團校課程開發與實施的實踐研究”，開發了“科技活動校本課程”等。在《上海教師》《上海教育》《教育嘹望》《浦東教育》等刊物發表《新教師的第一步》《明確指導思想，促進學校發展》《學校德育工作的新思考》等論文20余篇。
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