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聽名師評課 版權(quán)信息
- ISBN：9787576047516
- 條形碼：9787576047516 ; 978-7-5760-4751-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
聽名師評課 本書特色
吳正憲團隊特色評課實例，歷經(jīng)十年積淀，精心修訂再版 ◎本書是《聽吳正憲老師評課》的修訂版。吳正憲團隊歷經(jīng)十年新探索、新思考、新實踐的積淀，基于《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(2022年版)》的新理念，刪除了原版中比較老舊的、不符合新教學理念的課例，增加了與時俱進的新課例，提煉了新策略，使高質(zhì)量的兒童數(shù)學教育有方可循。 ◎書中呈現(xiàn)了三種不同的評課方式，尤其是別開生面的對話式評課和互動式評課已成為吳正憲小學數(shù)學研究團隊的特色。評課中體現(xiàn)出吳正憲高超的教學藝術(shù)和駕馭課堂的能力，以及她獨特的兒童觀和數(shù)學教育觀。 教育家應(yīng)該具備四個條件：一是真心地熱愛教育事業(yè)，二是有自己獨到的教育理念，三是能夠全面把握學科知識，四是會反思和會研究。從這個意義上講，吳正憲老師就是一位名副其實的教育家。 ——東北師范大學校長 史寧中 吳老師幾十年來認認真真地上好每一節(jié)課，全身心地投入每次教研活動中，創(chuàng)造性地帶領(lǐng)自己的團隊研究小學數(shù)學教學問題，體現(xiàn)了她對教育事業(yè)的熱愛，對教師這一職業(yè)的神圣責任。 ——中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會學術(shù)委員會主任 馬云鵬
聽名師評課 內(nèi)容簡介
本書是《聽吳正憲老師評課》的修訂版，基于《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(2022年版)》的新理念，精選了吳正憲小學數(shù)學教師工作站團隊成員的30多篇課例，每個課例后都有吳正憲老師的精彩點評，以及團隊成員的學習感悟。書中呈現(xiàn)了三種不同的評課方式，尤其是別開生面的對話式評課和互動式評課已成為吳正憲小學數(shù)學研究團隊的特色。評課中體現(xiàn)出吳正憲高超的教學藝術(shù)和駕馭課堂的能力，以及她獨特的兒童觀和數(shù)學教育觀。
聽名師評課 目錄
目 錄
**輯吳老師與教師的點評式評課
1讓恰到好處的提問成為課堂教學的“催化劑”
——評薛錚老師執(zhí)教的《三角形的分類》 3
2在有效的學習活動中建立數(shù)的概念
——評王欣老師執(zhí)教的《1000以內(nèi)數(shù)的認識》 11
3凸顯數(shù)學本質(zhì),培養(yǎng)數(shù)學思維
——評潘小明老師執(zhí)教的《點圖與數(shù)》 20
4引導(dǎo)學生親身經(jīng)歷知識的形成過程
——評趙震老師執(zhí)教的《生活中的負數(shù)》 26
5為學生創(chuàng)造自主探究的學習空間
——評于萍老師執(zhí)教的《小數(shù)加減法》 36
6在探索中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題
——評孫貴合老師執(zhí)教的《三角形邊的關(guān)系》44
7建構(gòu)數(shù)的意義，發(fā)展學生數(shù)感
——評倪芳老師執(zhí)教的《11～20各數(shù)的認識》 51
8為學生創(chuàng)設(shè)有效的學習環(huán)境
——評高雪艷老師執(zhí)教的《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》 60
9抓聯(lián)系，讓枯燥的計算有滋有味
——評張艷老師執(zhí)教的《小數(shù)乘法》 65
10知“法”明“理”，提高學生的運算能力
——評許淑一老師執(zhí)教的《一個數(shù)除以小數(shù)》 72
11整體把握教材，發(fā)展學生空間觀念
——評王彥偉老師執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》 77
12在真實的問題解決中發(fā)展數(shù)學思維
——評韓玉娟老師執(zhí)教的《設(shè)計包裝箱》 85
13在綜合實踐活動中讓兒童愛上數(shù)學學習
——評王洋老師執(zhí)教的《身上的“尺子”》 93
第二輯 吳正憲與教師的對話式評課
14讓分數(shù)變得靈動起來
——與張永老師對話《分數(shù)的意義》103
15方程就是講故事
——與陳千舉老師對話《方程的意義》108
16讓學生走上前臺
——與武維民老師對話《估數(shù)》115
17關(guān)注學生思維過程，啟迪學生智慧
——與趙東老師對話《用字母表示數(shù)》119
18巧思妙想變智慧
——與王翠菊老師對話《角的度量》127
19估算開辟了一種新的解決問題思路
——與趙陽老師對話《用估算解決問題》132
20圍繞本質(zhì)，建立聯(lián)系
——與劉金玲老師對話《分數(shù)加減法》138
21從未知走向已知
——與史冬梅老師對話《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》143
22在認識小數(shù)中感悟數(shù)的一致性
——與李朝霞老師對話《小數(shù)的意義》147
23把握度量的一致性，促進深度學習
——與郭然老師對話《圓的面積》153
第三輯 吳正憲與學生的互動式評課
24畫出來的理解
——評郭月紅老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)》165
25舉個例子，一下就明白了
——評于萍老師執(zhí)教的《小數(shù)加減法》169
26“嘚啵嘚啵”撥出的弦外音
——評趙震老師執(zhí)教的《圓的周長》172
27“真有才”與“好失落”
——評丁鳳良老師執(zhí)教的《圓的認識》175
28“您怎么知道我的知道”
——評張繼青老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》180
29“又矮又胖的不是圓柱”
——評楊靜老師執(zhí)教的《認識圖形》183
30“乘就乘吧，為什么還要加呢”
——評李海艷老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法》187
31“我怎么就數(shù)錯了呢”
——評祝薇老師執(zhí)教的《平移和旋轉(zhuǎn)》191
32課堂上的場外追問
——評劉祖文老師執(zhí)教的《可能性》195
33“數(shù)學知識其實就是換湯不換藥”
——評劉文波老師執(zhí)教的《比例尺的應(yīng)用》200
34“老師讓我們幫他解決問題”
——評李繼東老師執(zhí)教的《購物中的數(shù)學》205
后記 209
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聽名師評課 作者簡介
吳正憲，特級教師，北京教育科學研究院正高級教師，教育部基礎(chǔ)教育數(shù)學教學指導(dǎo)專委會副主任，義務(wù)教育數(shù)學課程標準修訂組成員，中國教育學會小學數(shù)學專業(yè)委員會理事長，曾獲“全國模范教師”、北京市“人民教師獎”等榮譽，出版了《吳正憲與小學數(shù)學》等多本著作。 武維民，正高級教師，特級教師，北京市房山區(qū)教育學會會長，“國培計劃”專家，參與研究的成果榮獲全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果一等獎、北京市基礎(chǔ)教育成果一等獎，先后獲得全國優(yōu)秀教師、全國“五一”勞動獎?wù)碌葮s譽。 范存麗，數(shù)學教育博士，北京教科院基礎(chǔ)教育教學研究中心小學數(shù)學教研員，北京版小學數(shù)學教材副主編，出版《優(yōu)秀小學數(shù)學教師一定要知道的7件事》《讓兒童在對話中學數(shù)學》等。
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