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普通高中信息技術教學指導叢書 數據與計算 課程設計 版權信息
- ISBN：9787107364587
- 條形碼：9787107364587 ; 978-7-107-36458-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
普通高中信息技術教學指導叢書 數據與計算 課程設計 內容簡介
《普通高中信息技術教學指導叢書 數據與計算·課程設計 人民教育出版社》共4章，既有核心素養落實的方向性策略建議，又有具體的核心概念和學科邏輯詮釋，還為教師教學實踐提供參考的案例。 《普通高中信息技術教學指導叢書 數據與計算·課程設計 人民教育出版社》是在熊璋教授的指引下，結合自身2015年以來的教學經歷和思考，所形成的階段性成果，希望能為教師教學實踐起到拋磚引玉的作用。
普通高中信息技術教學指導叢書 數據與計算 課程設計 目錄
第1章 “數據與計算”中的信息素養
第1節 信息意識在“數據與計算”中的落實
一、增強數據計算的敏感性
二、提升數據計算的自覺性
三、發展信息應用的判斷力
第2節 計算思維在“數據與計算”中的落實
一運用信息科學的思想方法分析問題
二、借助計算思維的思維方式解決問題
三、依托系統化思想開展遷移應用
第3節 數字化學習與創新在“數據與計算”中的落實
一、拓展教學策略，增強數字化學習與創新的意識
二、實施項目學習，提升數字化學習與創新的能力
三、豐富評價方式，養成數字化創新的習慣
第4節 信息社會責任在“數據與計算”中的落實
一、結合典型案例分析，強化信息社會責任意識
二、依托信息科技實踐，養成信息社會責任
第2章 “數據與計算”中的核心概念
第1節 “數據與計算”中核心概念的詮釋
一、數據
二、計算
三、算法
四、程序
五、抽象
六、建模
七、迭代
八、遞歸
九、數據采集
十、數據處理
十一、數據呈現
第2節 “數據與計算”中核心概念的辨析
……
第3章 “數據與計算”中的學科邏輯
第4章 “數據與計算”中的教學設計
參考文獻
展開全部
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