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慧教育:杏壇論教 智慧領航(第一輯) 版權信息
- ISBN：9787552043945
- 條形碼：9787552043945 ; 978-7-5520-4394-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
慧教育:杏壇論教 智慧領航(第一輯) 本書特色
為全面落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，打造社會主義現代化建設引領區，深化浦東新區師資隊伍建設改革，以“十四五”為契機，開啟全面建設高素質、專業化、創新型教師隊伍的新征程，浦東新區啟動“浦東杏壇”系列論壇活動。“浦東杏壇”以促進教師專業發展和提升專業素養為目標，通過專題化、專業化的論壇形式，以國家*新政策文件、國內外*新理論研究成果為導向，以教育教學中的實踐問題為抓手，推進區域教師開展多元學習活動，注重專業引領與問題解決，強調加強體系、提升層次、質量保障、創新融合、與時俱進，引領浦東新區教師適應新課程教學改革和新時代教育發展要求。
慧教育:杏壇論教 智慧領航(第一輯) 內容簡介
“浦東杏壇”分為“教育之道”“評價之策”“課程之法”“科研之力”和“技術之能”五個模塊開展。“教育之道”圍繞“創新、協調、綠色、開放、共享”等新的教育發展理念，探討如何激發教育活力、教師創造力、學生創新力。“評價之策”圍繞中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》，探討科學的教育評價導向、教育發展方向和學校治學導向等問題。“課程之法”圍繞深化新課程改革、落實立德樹人等要求，關注學生學科核心素養，探討符合素質教育要求的新課程模式、新教材體系、新人才培養路徑。“科研之力”圍繞如何提升中小學教師科研能力水平和科研績效等問題，激勵教師探索科研與教學相結合、科研與實踐相結合的有效路徑。“技術之能”圍繞新時代下技術如何賦能教育，以推動學校教育變革為導向，挖掘信息化教育教學的發展需求，探討教師如何主動適應智能技術變革的方法、路徑，持續提升教師信息素養。
慧教育:杏壇論教 智慧領航(第一輯) 目錄
序 樹立思想自信提升實踐自覺........................................于 漪 001
前言................................................................................................... 001
教育之道
立德鑄魂育新人 開拓創新促發展
——李百艷院長在首屆浦東杏壇主論壇上的講話
................................... .. ......上海市浦東教育發展研究院 李百艷 003
迎接挑戰，砥礪前行
——毛力熊書記在“鑄魂·生根·強基：新時期教師專業
發展學校建設論壇暨第五屆浦東杏壇”閉幕式上的講話
....................................................上海市浦東新區教育局 毛力熊 006
助力浦東“引領區”建設，打造教育專業服務“芯”高地
................................................上海市浦東教育發展研究院 李百艷 011
做學生健康成長的引路人
——教師的價值觀建設
................................................................清華大學教育學院 石中英 015
教師學習：如何構建區域教師培訓課程系統
................................................上海市浦東教育發展研究院 胡意慧 022
規劃：讓教師學習突破經驗局限
.....................................................................上海市川沙中學 王 玨 028
做項目、建模式，解決教師學習的“行動”問題
.........................................................上海市建平中學西校 趙之浩 032
賦能與重構：建構教師隊伍高質量發展的長效機制
.................................................. .......上海市進才中學北校 金衛東 035
建構支撐教師學習的學校生態系統
......................................................上海市浦東新區竹園小學 婁華英 040
一堂三讀：做一個幸福的“學習者”
..................................................上海市浦東新區浦南幼兒園 蔣耀琴 043
探索基于“物證理治”提升中學物理教師“五味·三能力”的實訓之經
............................................................................上海南匯中學 張韶 046
研訓——理念落于實踐與合作
——團隊分層滿足
........................................上海市浦東新區高東鎮中心小學 萬曉春 052
評價之策
以評價改革促進教師專業發展
——以浦東教師評價改革進行時為例
...................................................上海市浦東教育發展研究院 張 新 061
指向教師發展的學校自我督導體系建設
..................................................上海市浦東教育發展研究院 劉 朋 066
促進幼兒科學素養養成的表現性評價
.................................................上海市浦東新區南門幼兒園 龔衛玲 071
有效評價，促進教師專業化成長
——以教師個人三年規劃為依據，開展教師自主性評價
................................................上海市浦東新區高科幼兒園 費麗華 078
用評價看見每一個孩子
——基于智慧校園平臺的“五星五育 ”學生綜合素質評價探索
................................................上海市浦東新區第二中心小學 陳 潔 083
均衡：讓每個孩子成為*好的自己
..............................上海戲劇學院附屬浦東新世界實驗小學 周 怡 092
讓學生在多元對話中成長讓星星在多元評價中閃耀
..............................................................上海市建平實驗中學 葉 彬 105
有效評價，實現見習教師專業成長
..................................................上海市浦東新區天虹幼兒園 茅琴美 107
課程之法
學習貫徹黨的二十大精神推進區域教研高品質發展
...................................................上海市浦東教育發展研究院 卜文雄 115
以學校課程建設支持教師專業發展
........................................................................上海市澧溪中學 朱國花 119
乘著課改春風，收獲成長碩果
...................................................上海市浦東新區東方幼兒園 劉樹樑 126
“雙新”背景下的實驗教學解讀和“微活動”的設計
——以必修1《分子與細胞》為例
...................................................................上海市建平中學 馮碧薇 131
基于課改背景下的項目化學習
................................................上海市浦東教育發展研究院 陳久華 138
科研之力
引領·培育·創生
——高國忠局長在第三屆浦東杏壇開幕式上的發言
...........................................................上海市浦東新區教育局高國忠 143
以科研成就有價值的教師
.....................................上海師范大學國際與比較教育研究院 王 潔 145
項目引領 益師強師
.....................................................華東師范大學附屬東昌中學 薛志明 150
“桃”不言下自成蹊
——“桃文化”長效課題研究促教師專業成長
........................................................上海市浦東新區大團小學 衛飛明 156
當AI和教師的教育寫作相遇
——人工智能教育案例撰寫例談
.................................................上海市浦東教育發展研究院 王麗琴 162
跬步千里 向美而行
——以金囡幼兒園長周期龍頭課題為例
..................................................上海市浦東新區金囡幼兒園 曹莉萍 171
課例研究：14年本土化區域變式探索
..........................................................上海市浦東教育發展研究院 鄭新華
上海市民辦尚德實驗學校 鄔強波 176
教科研引領未來教育的形態
.....................................................上海市民辦尚德實驗學校 姜曉勇 186
技術之能
融合共生智向未來
——浦東教育數字化轉型的探索與設計
.....................................................上海市浦東教育發展研究院 李百艷 193
區域推進面向計算思維的人工智能與編程教育的若干問題思考
..........................上海市浦東教育發展研究院 謝忠新 李曉曉 李 盈 200
運用現代技術撬動課堂轉型
.......................................................上海市浦東教育發展研究院 章健 209
基于作業數據分析的課堂精準教學實踐研究
...................................................上海市浦東教育發展研究院 朱 偉 216
實踐邏輯&落地路徑：教育數字化轉型，怎么“轉”
...................................................上海市浦東教育發展研究院 張廣錄 228
利用“教學助手”的數據反饋開展精準英語教學研究
.................................................上海市浦東教育發展研究院 郭松梅 234
面向計算思維培養的人工智能項目設計與實施
............................................................上海市實驗學校東校 潘艷東 244
注重體驗的人工智能教學模式實踐探索與思考
...................................................上海大學附屬浦東實驗小學 王斌華 上海市浦東新區福山外國語小學 呂立晨 252
智慧校園背景下的學校教師專業發展場景建設研究
................................................上海市浦東新區第二中心小學 陳 潔 260
以“三個助手”校本化實施為依托推進數字化轉型
——孫橋小學基于“三個助手”開展數學數字化轉型賦能教師成長
..................................................上海市浦東新區孫橋小學 朱 威 268
技術賦能，探索教師專業發展的新方略
...............................................................上海市進才中學北校 金衛東 279
基于科創特色的人工智能教育探索
——張江高科實驗小學人工智能教育實踐
..........................上海市浦東新區張江高科實驗小學 陳 飛 李 晶 285
關于智能時代教師智能教育素養的思考
...................................................上海市浦東教育發展研究院 李 盈 292
智能技術如何促進教師專業發展
...........................................上海海事大學附屬北蔡高級中學 馬淑穎 298
基于大數據平臺的教師專業發展數據挖掘分析
....................................................上海市浦東教育發展研究院 周 偉 300
欣耘細耕活力溯源
——教學數字化轉型的實踐初探
....................................................................上海市新云臺中學 王曉云 308
“杏壇論教智慧領航”歷屆杏壇回眸
...................................................上海市浦東教育發展研究院 劉曉峰 315
展開全部
慧教育:杏壇論教 智慧領航(第一輯) 作者簡介
高國忠，上海市浦東新區教育工作黨委書記、教育局局長。分管工作：領導教育工作黨委、教育局全面工作。
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