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弘揚行知精神 譜寫教育篇章:廣西陶行知研究會2024年文集 版權信息
- ISBN：9787519055493
- 條形碼：9787519055493 ; 978-7-5190-5549-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
弘揚行知精神 譜寫教育篇章:廣西陶行知研究會2024年文集 內容簡介
本書收錄了80篇近兩年“陶行知教育思想實驗學校”的教師們在學校教育中, 以陶行知教育思想為指導, 將“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”原理運用于工作實踐的論文。論文有理念、有實踐、有效能, 促進教師們對陶行知教育思想的認識和理解, 充分表明和論證了陶行知教育理論具有現代教育的價值和意義, 是對陶行知教育思想的繼承和發展的行動軌跡的記錄。促進每個教師都可能成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師。廣西現有“陶行知教育思想實驗學校”286所, 有幼兒園、小學、中學、職業學校, 遍及全區14個城市。
弘揚行知精神 譜寫教育篇章:廣西陶行知研究會2024年文集 目錄
陶行知在廣西推行“巖洞教育”的精神價值
心理輔導幫助輟學初中女生回歸校園的個案研究
陶行知教育思想實驗學校建設探究
陶行知“教學做合一”理念在新時代師范教育中的踐行
陶行知教育理念在高中語文課堂的實踐
運用“教學做合一”理論打造高中英語高效課堂
以陶行知教育思想指導中學生核心素養培養
陶行知生活教育理論對高中音樂教學的啟發和運用
新時代視野下陶行知鄉村教育思想的應用研究
發展學校特色美育的實踐探索
“教學做合一”在初中歷史教育教學中的運用
中學美術課堂中如何培養學生發散性思維能力
陶行知生活教育思想對中學校本創新課程開發實踐的啟示
中職學校貫穿“教學做合一”實踐探索
多維度踐行陶行知教育思想的探索與創新
黨支部品牌建設與“愛滿天下”教育思想有機融合的研究與實踐
……
展開全部
弘揚行知精神 譜寫教育篇章:廣西陶行知研究會2024年文集 作者簡介
陳洛，博士、教授。中國陶行知研究會常務副會長、秘書長，廣西陶行知研究會會長，廣西壯族自治區教育廳原正廳長級領導，廣西教育學院原院長、黨委書記。獲得過“中國共青團五四獎章”“中國一級星星火炬獎章”“全國優秀歸國研修生”“全國寶鋼教育獎”等榮譽稱號。 黎君，南寧師范大學心理學教授，中國陶行知研究會常務理事，廣西陶行知研究會常務副會長、秘書長。獲得過“廣西高校心理健康教育先進個人”“高校教學評估優秀獎”“全國學陶先進個人”等榮譽稱號。
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