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且讀且寫:語文教師的專業成長 版權信息
- ISBN：9787575800181
- 條形碼：9787575800181 ; 978-7-5758-0018-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
且讀且寫:語文教師的專業成長 內容簡介
本書從教師關注的教育和學科專業化讀寫入手，分享了作者個人在語文學科讀寫方面的經驗。從影響作者閱讀的書開始，到作者本人的閱讀方法運用，再到怎么把一本書讀懂讀透，都具有實操性極強的例子。再到讀寫結合的“文本解讀”，繼以教師的寫作，從教育日志、讀書筆記、備課札記、教育敘事等角度，結合作者本人的實際案例，也提供了可操性極強的寫作方法。全書落腳在讀寫都必須具備的語感，介紹了訓練語感的方法。全書呈現“讀—讀寫—寫—語感”的結構，可為當下的中小學語文教師的專業化讀寫，提供借鑒，為他們的專業成長注入動力。
且讀且寫:語文教師的專業成長 目錄
目錄**章 閱讀的方法……………………………11. 影響我閱讀的書………………………12.影響我閱讀的方法…………………………………………53.“一本書主義”…………………………………………… 13第二章 如何閱讀理論類書籍……………………………………181. 從書法到讀書 ……………………………………… 182.**階段:臨摹與認定作者的用意 …………………………243.第二階段:集字與抽出例證加以組織 …………………………334.第三階段:創作與延伸及加深所得結論 ……………………37第三章 如何把一本書讀透………………………………421.閱讀的重復意識 …………………… 422.閱讀的輸出意識 ………………………………… 503.閱讀的詮釋意識 ……………………………………… 694. 閱讀的課程意識 ………………… 735.閱讀的使用意識 ……………………… 81第四章 教師寫作從哪里開始…………………………………821.日記 ……………………………822.讀書札記 ………………………………853. 書評 ………………………………………… 954. 備課筆記……………………………100.課例品析……………………………… 11856. 影評…………………………………118第五章 一節課的敘事研究點………………………………………1191. 文本解讀,占有資料……………………1192.教材解讀,直面學生………………………1253.教學設計,尋求方法………………………………1284. 課堂生成,不求完美……………………… 1295.教后反思,全面完整……………………………135第六章 教育敘事寫作………………………………………1381. 教育敘事寫作的分類…………………………1382.教育敘事寫作的關鍵詞……………………1563. 教育敘事寫作的專業化………………………………159第七章 讀寫結合的體現:文本解讀(一)…………………1631.幾個概念………………1632.文本解讀的方法………………………… 1643.從題目入手………………………1674. 矛盾法…………………………………………… 1695. 比較法………………………………………… 1726.如何解讀翻譯文本…………………… 1977. 基于語文要素的文本細讀…………………………………… 204第八章 讀寫結合的體現:文本解讀(二)…………………2121.**重境界:干磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風………………2132.第二重境界:男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州…………2173.第三重境界:莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行…………………235第九章 如何錘煉語感………………………………2371. 四讀法…………………………………2392.隨筆法…………………………… 2413.句讀法…………………… 2434.讀“匯”法…………………………………2465. 評改法………………………………………… 2506. 換字法…………………… 2547. 猜讀法………………………………………………… 256坐待知音共論書(代后記)…………………………………257
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且讀且寫:語文教師的專業成長 作者簡介
酷愛中西文學，尤嗜中國古典文學，兼涉心理學、人類學。 語文教師。教過十年高中、六年小學，偶爾客串初中。 寫古詩解讀的專題，寫作文教學的專欄，寫近現代教育家的故事，也寫教育敘事、教學論文、書評及散文。發表文章幾十萬字。出版過《紅樓教育學》。
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