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包郵 高校實(shí)踐型課程混合式數(shù)學(xué)研究
作者：付丹
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
177
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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高校實(shí)踐型課程混合式數(shù)學(xué)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787215133440
- 條形碼：9787215133440 ; 978-7-215-13344-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
高校實(shí)踐型課程混合式數(shù)學(xué)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
在混合式教學(xué)成為當(dāng)代高等教育常態(tài)化的教學(xué)模式及實(shí)踐性課程助力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的大背景下，本書(shū)對(duì)高校實(shí)踐性課程的混合式教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)研究。研究?jī)?nèi)容總體脈絡(luò)是實(shí)踐性課程的混合式教學(xué)系統(tǒng)分析—混合式教學(xué)設(shè)計(jì)—混合式教學(xué)評(píng)價(jià)。其中，實(shí)踐性課程的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)包括混合式教學(xué)的總體流程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的混合設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的混合設(shè)計(jì)、教學(xué)策略的混合設(shè)計(jì)以及對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐和效果考察。 此外，在實(shí)踐性課程的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)研究中，本書(shū)對(duì)混合式教學(xué)中的交互問(wèn)題以及由深入交互而進(jìn)一步形成的混合式學(xué)習(xí)共同體也進(jìn)行了研究。
高校實(shí)踐型課程混合式數(shù)學(xué)研究 目錄
緒論
**章 混合式教學(xué)系統(tǒng)
**節(jié) 混合式教學(xué)系統(tǒng)相關(guān)概念
第二節(jié) 混合式教學(xué)系統(tǒng)的要素
第三節(jié) 高校實(shí)踐性課程混合式教學(xué)實(shí)施的條件
本章小結(jié)
第二章 高校實(shí)踐性課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
節(jié) 實(shí)踐性課程混合式教學(xué)總體流程設(shè)計(jì)
第二節(jié) 高校實(shí)踐性課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 實(shí)踐性課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的效果考察
本章小結(jié)
第三章 高校實(shí)踐性課程混合式教學(xué)中的交互
節(jié) 教學(xué)交互相關(guān)概念
第二節(jié) 實(shí)踐性課程混合式教學(xué)中的交互方式設(shè)計(jì)
本章小結(jié)
第四章 實(shí)踐性課程混合式學(xué) 同體
節(jié) 混合式學(xué) 同體相關(guān)概念
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué) 同體的量性描述
第三節(jié) 混合式學(xué) 同體形成的影響因素
第四節(jié) 混合式學(xué) 同體構(gòu)建的策略
本章小結(jié)
第五章 高校實(shí)踐性課程混合式教學(xué)評(píng)價(jià)
節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的概念
第二節(jié) 實(shí)踐性課程混合式教學(xué)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 實(shí)踐性課程混合式教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程
本章小結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1 “多媒體課件設(shè)計(jì)與制作”混合式教學(xué)下學(xué)生情況調(diào)查問(wèn)卷
附錄2 Sakai網(wǎng)站平臺(tái)主題討論參與者情況調(diào)查問(wèn)卷
展開(kāi)全部
高校實(shí)踐型課程混合式數(shù)學(xué)研究 作者簡(jiǎn)介
付丹，女，云南民族大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，國(guó)家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“民族院校實(shí)踐性課程混合式教學(xué)改革探索”負(fù)責(zé)人，云南省一流本科課程“多媒體課件設(shè)計(jì)與制作”負(fù)責(zé)人。主要從事教育技術(shù)學(xué)、遠(yuǎn)程教育學(xué)的教學(xué)和研究工作；近年來(lái)主要研究方向?yàn)榛旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、民族教育信息化等。
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