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超常兒童教育制度構建 版權信息
- ISBN：9787519135065
- 條形碼：9787519135065 ; 978-7-5191-3506-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
超常兒童教育制度構建 本書特色
面對日益激烈的全球競爭尤其是科技競爭，我國急需培養大批拔尖創新人才并提升拔尖創新人才自主培養能力。超常兒童客觀存在并被作為人才培養的“富礦”、國家戰略性稀缺資源，成為世界各國創新人才培養的重要組成部分。本書根據《關于加強基礎學科人才培養的意見》以及《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》等文件的精神，系統介紹了我國超常兒童教育發展的現狀，并對如何鑒別超常兒童、超常兒童教育的安置方式、超常兒童的加速與充實培養、超常兒童教育的課程設置、超常兒童的學與教、超常兒童的評價與指導、超常兒童教育的師資保障、超常兒童的貫通培養、超常兒童教育的條件保障進行了全面、深刻的梳理與探討，并給出了政策建議。本書對于我國培養超常兒童、建立超常兒童教育制度、建設高質量教育體系建設和創新人才培養具有借鑒意義。
超常兒童教育制度構建 內容簡介
本書立足提升創新人才自主培養質量和建設高質量教育體系，在全面分析比較國內外超常兒童教育理論研究和實踐經驗的基礎上，聚焦我國超常兒童教育存在的突出問題，提出在現行教育制度框架下構建超常兒童教育制度的合理性，并圍繞制度設計的基本要素進行具體設計，提出政策建議和操作方案。全書內容根據超常兒童教育制度構建基本問題分為四大板塊：一是教育對象及鑒別；二是安置方式及培養機構；三是培養模式，包括課程、教學、評價及整體呈現的典型模式；四是條件保障，包括師資、貫通培養、法律政策、經費、專業支持等。
超常兒童教育制度構建 目錄
**章 緒 論 1
一、我國超常兒童教育發展概況 1
二、超常兒童教育制度構建的重要意義 6
三、超常兒童教育制度構建的主要內容 12
四、超常兒童教育制度構建的政策建議 17
第二章 超常兒童的鑒別 24
一、超常兒童的界定 24
二、超常兒童的鑒別方法 33
三、我國超常兒童鑒別設計 46
第三章 超常兒童的教育安置方式 66
一、超常兒童教育安置的內涵和意義 66
二、超常兒童教育安置方式及其影響因素 69
三、超常兒童教育安置方式的爭議與回應 91
四、超常兒童教育安置的制度設計 94
第四章 超常兒童的加速與充實培養 100
一、超常兒童的加速培養 100
二、超常兒童的充實培養 116
三、加速培養與充實培養的實施 128
第五章 超常兒童教育的課程設置 133
一、超常兒童教育課程設置模式及實踐經驗 133
二、我國超常兒童教育課程設置的主要問題 146
三、我國超常兒童教育課程設置的基本構想 149
四、我國超常兒童教育課程設置的相關建議 168
第六章 超常兒童的學與教 171
一、超常兒童的學習特點 171
二、超常兒童教學中存在的主要問題 174
三、超常兒童教學的基本原則 178
四、對超常兒童教學的建議 193
第七章 超常兒童的評價與指導 201
一、超常兒童的評價 201
二、超常兒童的發展指導 215
第八章 超常兒童教育的師資保障 231
一、我國超常兒童教育的師資隊伍現狀 231
二、超常兒童教育教師專業標準框架及內容 233
三、超常兒童教育教師的培養培訓實踐探索 243
四、超常兒童教育教師的評聘與管理 253
五、我國超常兒童教育師資保障的制度設計 256
第九章 超常兒童的貫通培養 265
一、超常兒童進入高等教育的實踐探索 265
二、超常兒童進入高等教育的影響因素 274
三、超常兒童貫通培養的政策建議 278
第十章 超常兒童教育的條件保障 286
一、超常兒童教育的法律與政策保障 286
二、超常兒童教育的經費保障 297
三、超常兒童教育的專業支持 309
參考文獻 320
后記 341
展開全部
超常兒童教育制度構建 作者簡介
方中雄，北京開放大學黨委書記，北京教育科學研究院原院長，研究員，主要從事教育政策、基礎教育、學校管理研究。主持多項北京市重大教育規劃課題及教 育 部委托課題研究，出版《學校品牌策劃》等著作，發表的文章曾被《新華文摘》《人大報刊復印資料》全文轉載。
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