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解碼卓越教師成長 版權(quán)信息
- ISBN：9787565683190
- 條形碼：9787565683190 ; 978-7-5656-8319-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
解碼卓越教師成長 內(nèi)容簡介
教師發(fā)展的規(guī)律如何？促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑和策略有哪些？如何有效培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資？等等，這些成為當前我國提高整體教育質(zhì)量的中心議題和緊迫任務(wù)之一。本書基于已有教師素養(yǎng)模型的研究和對16位特級教師訪談資料的深入研讀與提煉，構(gòu)建了教師知識、教師思維、教師情意和教師素養(yǎng)發(fā)展環(huán)境4個一級指標、9個二級指標、31個三級指標的分析框架，細致分析論述了特級教師在各級各類指標所呈現(xiàn)的特質(zhì)。書中闡釋的分析結(jié)論與作者觀點令人信服，從立意到研究方法、從結(jié)構(gòu)到觀點闡釋，具有一定的教師發(fā)展理論研究價值，整體質(zhì)量較好。
解碼卓越教師成長 目錄
緒論
**章 走近 教師
**節(jié) 教師的內(nèi)涵、特征與發(fā)展
第二節(jié) 教師素養(yǎng)的分析框架
第二章 教師的知識結(jié)構(gòu)
**節(jié) 一般理論知識：教師知識的基本要素
第二節(jié) 學(xué)科專業(yè)知識：安身立命之根基
第三節(jié) 教學(xué)知識：開展教學(xué)的直接支撐
第三章 教師的思維特征
節(jié) 思維品質(zhì)：奠定認識之基
第二節(jié) 思維習慣： 智慧之行
第四章 教師的專業(yè)情意
節(jié) 教師品性：打造教師之本
第二節(jié) 教師信念：鑄就教師之魂
第五章 教師發(fā)展的支持環(huán)境
節(jié) 教師發(fā)展的情境支持：交互系統(tǒng)
第二節(jié) 教師發(fā)展的關(guān)系支持：人際紐帶
參考文獻
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