掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
協同性的創新評估 版權信息
- ISBN：9787576329520
- 條形碼：9787576329520 ; 978-7-5763-2952-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
協同性的創新評估 內容簡介
本書通過總結近年來在團隊合作和協同研究中的跨學科測量技術，為實現評估創新奠定基礎。本書旨在激勵來自多學科的研究人員開始或更加努力攻克科學難題，實現評估領域的重大創新。書中內容包括了目前所有對團隊協作和績效開展的跨學科評估與測量研究，各章節呈現了關于測量團隊協作、溝通、互動的不同觀點和方法。團隊協作是人類的復雜表現，涉及到多人、社交和人際交往技能、復雜的團隊結構等急需準確、定量研究的評估方法，我們希望本書為推動測量理論發展、開發復雜結構（如社會結構、人際交往）的評估新方法、確定復雜結構的有效測量技術提供靈感和框架。該書也將激勵研究人員在廣泛的學術領域內共同建立推動測量理論發展的興趣，進而推動計量科學向前發展。
協同性的創新評估 目錄
概述
第1章 介紹:協作的創新性評估 **部分 框架與方法
第2章 團隊績效評估:觀察與需求
第3章 多團隊系統視角下的團隊內與團隊間協作評估
第4章 團隊交互創新:利用多層次框架評價腦體協作的新方法
第5章 通過對話評估協作解決問題
第6章 學習背景下討論評估
第7章. 國際學生評估項目中的協作式問題解決方法
第8章 21世紀技能的評估和教學:以協作式問題解決為案例研究
第9章 對協作式問題解決開展標準化評估的首要步驟:現實挑戰與策略
第10章 以雙眼追蹤為工具探索協作評估
第11章 智能學習與評估系統中的多模式行為分析
第12章 跨文化背景下對協作效能的評估
第13章 協作式問題解決的包容性設計 第二部分 建模與分析
第14章 通過關系事件理解和評估協作過程
第15章 利用點過程對協作建模
第16章 同伴輔導互動的動態貝葉斯網絡模型(隱馬爾可夫模型)
第17章 用動態系統建模技術表示二進制互動過程中的自組織和非平穩性
第18章 社交網絡模型在協作建模中的應用
第19章 重疊成員團隊可用的網絡模型
第20章 團隊神經動力(含觀察評級)與團隊表現的關系
第1章 介紹:協作的創新性評估 **部分 框架與方法
第2章 團隊績效評估:觀察與需求
第3章 多團隊系統視角下的團隊內與團隊間協作評估
第4章 團隊交互創新:利用多層次框架評價腦體協作的新方法
第5章 通過對話評估協作解決問題
第6章 學習背景下討論評估
第7章. 國際學生評估項目中的協作式問題解決方法
第8章 21世紀技能的評估和教學:以協作式問題解決為案例研究
第9章 對協作式問題解決開展標準化評估的首要步驟:現實挑戰與策略
第10章 以雙眼追蹤為工具探索協作評估
第11章 智能學習與評估系統中的多模式行為分析
第12章 跨文化背景下對協作效能的評估
第13章 協作式問題解決的包容性設計 第二部分 建模與分析
第14章 通過關系事件理解和評估協作過程
第15章 利用點過程對協作建模
第16章 同伴輔導互動的動態貝葉斯網絡模型(隱馬爾可夫模型)
第17章 用動態系統建模技術表示二進制互動過程中的自組織和非平穩性
第18章 社交網絡模型在協作建模中的應用
第19章 重疊成員團隊可用的網絡模型
第20章 團隊神經動力(含觀察評級)與團隊表現的關系
展開全部
協同性的創新評估 作者簡介
馮•戴維爾，生于1967年9月，心理測量學專家，機器學習和教育領域的研究者。馮·戴維爾是一名研究員、創新者和行政領導，在教育技術和評估行業有超過20年的工作、研究經驗。2022年，以榮譽研究員和高級研究員身份加入了牛津大學。于1990年在布加勒斯特大學獲得數學碩士學位；2000年，獲得馬格德堡大學的數學博士。2019年，完成哈佛商學院的高管工商管理碩士課程。作為計算心理測量學領域的先驅之一，馮 •戴維爾致力于通過她在學術界和工業界的工作來推動這一領域的發展。她曾擔任ACTNext 的首席執行官，這是一個以研發為基礎的創新部門。在此之前，她在美國教育測試服務部工作了15年，任高級中心主任。2020年，她離開了ACT，加入多鄰國，任多鄰國英語測試部的評估主任。馮·戴維爾的研究工作對心理測量學領域做出了重大貢獻。擔任心理測量學會的編輯委員會主席、《心理測量學》副主編、《應用心理測量》和《教育測量雜志》客座編輯，任測試出版商協會全球董事會主席，國際計算機適應性測試協會主席。馮•戴維爾目前擔任 MACAT 董事會主任，這是一家專注于批判性和創造性思維、學習和評估的教育公司。馮•戴維爾，生于1967年9月，心理測量學專家，機器學習和教育領域的研究者。馮·戴維爾是一名研究員、創新者和行政領導，在教育技術和評估行業有超過20年的工作、研究經驗。2022年，以榮譽研究員和高級研究員身份加入了牛津大學。于1990年在布加勒斯特大學獲得數學碩士學位；2000年，獲得馬格德堡大學的數學博士。2019年，完成哈佛商學院的高管工商管理碩士課程。作為計算心理測量學領域的先驅之一，馮 •戴維爾致力于通過她在學術界和工業界的工作來推動這一領域的發展。她曾擔任ACTNext 的首席執行官，這是一個以研發為基礎的創新部門。在此之前，她在美國教育測試服務部工作了15年，任高級中心主任。2020年，她離開了ACT，加入多鄰國，任多鄰國英語測試部的評估主任。馮·戴維爾的研究工作對心理測量學領域做出了重大貢獻。擔任心理測量學會的編輯委員會主席、《心理測量學》副主編、《應用心理測量》和《教育測量雜志》客座編輯，任測試出版商協會全球董事會主席，國際計算機適應性測試協會主席。馮•戴維爾目前擔任 MACAT 董事會主任，這是一家專注于批判性和創造性思維、學習和評估的教育公司。
張杰，空軍軍醫大學軍事預防醫學系教授。獲第四軍醫大學臨床醫學學士、放射醫學博士學位，美國Rutgers大學新澤西醫學院博士后。長期從事特種醫學、放射醫學、神經工程研究，任軍地多領域論證、評審專家。獲國家百千萬人才工程“有突出貢獻中青年專家”、軍隊科技人才“架梯攀高”計劃領軍人才培養對象、國防科技卓青、陜西省杰青、美國放射研究學會青年學者年度最高獎項“居里夫人獎”、亞洲輻射研究學會“杰出青年科學家獎”等。獲國家科技進步二等獎、軍隊科技進步一等獎、天津省科學技術進步一等獎等。任中國航空學會人工智能技術分會副主任委員，中國生物物理學會輻射與環境專業青年委員會副主任委員，曾任中國醫療器械行業協會模擬醫學教育分會副秘書長。
林鵬，中國航空研究院副院長。長期從事飛行器總體設計、航空人工智能和航空基礎科學技術研究工作，先后在多個國家重點型號中擔任總師、副總師。入選多個國家級、省部級人才計劃。任航空工業智航院常務副院長，航空學會人工智能分會主任委員，航空工業集團公司首席專家，北京航空航天大學和南京航空航天大學兼職教授，此外還擔任政府和軍方多個領域專業組專家。累計獲得國防科技進步獎、航空工業科技進步獎多項，獲“航空報國金獎”“航空工業風云人物”“航空工業擔當作為獎”和“航空工業科技創新領軍人物”等榮譽稱號。
書友推薦
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
唐代進士錄
- >
自卑與超越
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
李白與唐代文化
本類暢銷
