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世界大學排名與知識競爭 論大學評價與國際比較 版權信息
- ISBN：9787214274663
- 條形碼：9787214274663 ; 978-7-214-27466-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
世界大學排名與知識競爭 論大學評價與國際比較 內容簡介
“世界大學排名”近年來逐漸成為制定高等教育政策的重要參考，并在世界范圍內的知識生產現場引起混亂。針對當前大學所面臨的課題與挑戰，本書編者邀請不同領域的專家從自身經驗出發，結合翔實的數據資料，討論“世界大學排名”的現實和背景、大學評價的國際化、知識的序列化等議題，并為大學的個性化發展提出新的建議。
世界大學排名與知識競爭 論大學評價與國際比較 目錄
序章 大學排名與知識的序列化：國際競爭中的日本大學
1.“學術軍事擴張”與日本大學
2.排名跌落和大學批評
3.排名時代的大學和研究
4.超越知識的霸權 ** 部分大學排名的社會經濟構造 第1章 為誰，為何?大學排名和國家間的競爭
1從教育手段到審查手段
2成績排名的社會史
3全球化范圍轉變及競爭國家
4排名究竟是一種問責制，還是一種權宜之計?
5大學排名與全球留學市場
6大學能培養出三省吾身的實踐者嗎? 第2章 作為科學與民主主義問題的“大學排名”
1歷史的、經驗的素描
2作為多頭政體的“大學與研究” 第二部分 在世界范圍內被評價意味著什么：來自現場的報告 第3章 高等教育的全球競爭和后趕超意識
1奇怪的序列意識和焦躁感從何而來?
2“落后的我們”
3兩個透鏡
4趕超時代和后趕超時代之間的認知錯位和共性
5從兩個透鏡來解釋當代的問題構成 第4章 來自“周邊”的抗爭：關于英語出版嘗試的個人見解
1“偶然的局外人”
2英語出版的嘗試
3文化主位與文化客位的交錯 第5章 走向知識交流的重建：從學術出版角度思考大學排名與評價
1以“排名”為前提是否恰當?
2無法衡量學術交流實際情況的文獻計量學
3被傳媒集團支配的“排名”
4大學內部存在的問題
5做培養“跨專業關注”的大學 第三部分 排名與世界高等教育的重組 第6章 大學的“世界級”競爭與全球性“階級斗爭”
1“世界一流大學”優勢地位的三個經典視角
2可預期的結果與不可預期的結果
3知識工作者可以自主制定標準嗎? 第7章 在高等教育全球化中覺醒的中國：大學的國際化與海外事務所的活動
1對大學全球化的切身考察
2作為大學全球化信息渠道的海外事務所3中國高等教育的全球化潮流
4如何應對世界大學排名中的中國 第8章 中國臺灣地區學術界的“SSCI綜合征”
1新自由主義的抬頭與中國臺灣地區的高等教育
2政策的轉換
3“SSCI綜合征” 第9章 東亞的高等教育變遷與世界大學排名：中國內地和香港地區與日本的案例比較
1研究型大學變遷的國際比較
2中國內地和香港地區與日本的案例比較
3科研活動發生了怎樣的變化?
4研究評估的影響
5排名系統的矛盾 第四部分 以新的測定標準為目標
第10章 構建可比數據系統：歐洲的大學排名及科研評估新動向
1新的評估及標桿分析法的出現
2*新的排名動向及對未來趨勢的預測
3多維全球大學排名反映出什么?
4從REF的影響力評估視角理解科研成果的可視化
5建立可比較的數據系統 第11章 學術領域“卓越性”指標的多樣性：對多樣的研究成果給予回饋的必要性
1引言
2文獻計量學指標的適用范圍
3與同行評審的關系
4顯示卓越性的多樣指標
5結論 基礎解說1 世界大學排名概要
基礎解說2 研究的計量評估的問題點：“文獻計量學”數據及排名 作者介紹
編者后記
譯者后記
1.“學術軍事擴張”與日本大學
2.排名跌落和大學批評
3.排名時代的大學和研究
4.超越知識的霸權 ** 部分大學排名的社會經濟構造 第1章 為誰，為何?大學排名和國家間的競爭
1從教育手段到審查手段
2成績排名的社會史
3全球化范圍轉變及競爭國家
4排名究竟是一種問責制，還是一種權宜之計?
5大學排名與全球留學市場
6大學能培養出三省吾身的實踐者嗎? 第2章 作為科學與民主主義問題的“大學排名”
1歷史的、經驗的素描
2作為多頭政體的“大學與研究” 第二部分 在世界范圍內被評價意味著什么：來自現場的報告 第3章 高等教育的全球競爭和后趕超意識
1奇怪的序列意識和焦躁感從何而來?
2“落后的我們”
3兩個透鏡
4趕超時代和后趕超時代之間的認知錯位和共性
5從兩個透鏡來解釋當代的問題構成 第4章 來自“周邊”的抗爭：關于英語出版嘗試的個人見解
1“偶然的局外人”
2英語出版的嘗試
3文化主位與文化客位的交錯 第5章 走向知識交流的重建：從學術出版角度思考大學排名與評價
1以“排名”為前提是否恰當?
2無法衡量學術交流實際情況的文獻計量學
3被傳媒集團支配的“排名”
4大學內部存在的問題
5做培養“跨專業關注”的大學 第三部分 排名與世界高等教育的重組 第6章 大學的“世界級”競爭與全球性“階級斗爭”
1“世界一流大學”優勢地位的三個經典視角
2可預期的結果與不可預期的結果
3知識工作者可以自主制定標準嗎? 第7章 在高等教育全球化中覺醒的中國：大學的國際化與海外事務所的活動
1對大學全球化的切身考察
2作為大學全球化信息渠道的海外事務所3中國高等教育的全球化潮流
4如何應對世界大學排名中的中國 第8章 中國臺灣地區學術界的“SSCI綜合征”
1新自由主義的抬頭與中國臺灣地區的高等教育
2政策的轉換
3“SSCI綜合征” 第9章 東亞的高等教育變遷與世界大學排名：中國內地和香港地區與日本的案例比較
1研究型大學變遷的國際比較
2中國內地和香港地區與日本的案例比較
3科研活動發生了怎樣的變化?
4研究評估的影響
5排名系統的矛盾 第四部分 以新的測定標準為目標
第10章 構建可比數據系統：歐洲的大學排名及科研評估新動向
1新的評估及標桿分析法的出現
2*新的排名動向及對未來趨勢的預測
3多維全球大學排名反映出什么?
4從REF的影響力評估視角理解科研成果的可視化
5建立可比較的數據系統 第11章 學術領域“卓越性”指標的多樣性：對多樣的研究成果給予回饋的必要性
1引言
2文獻計量學指標的適用范圍
3與同行評審的關系
4顯示卓越性的多樣指標
5結論 基礎解說1 世界大學排名概要
基礎解說2 研究的計量評估的問題點：“文獻計量學”數據及排名 作者介紹
編者后記
譯者后記
展開全部
世界大學排名與知識競爭 論大學評價與國際比較 作者簡介
【編者簡介】
石川真由美
日本大阪大學全球創新中心教授。曾攻讀東京都立大學社會科學研究科社會人類學專業博士課程，后獲得大阪大學人文科學博士學位。專業方向為社會人類學、高等教育的全球化、知識建設與霸權、學生和研究者的國際流動、科技人才政策等。曾任職于日本駐馬來西亞大使館、聯合國兒童基金會紐約總部及駐日辦事處。于2003年任大阪大學人文科學研究科講師，此后歷任大阪大學國際企劃推進部副教授、教授，大阪大學未來戰略機構教授。
李明
日本大阪大學跨學科研究生教育機構副教授。2015年獲大阪大學言語文化學博士學位。曾任日本奈良女子大學研究員、日本同志社大學講師、大阪大學全球創新中心助理教授。主要研究方向為高等教育的全球化、學生和研究者的國際流動、虛擬學生流動、外國學歷學位評價、跨學科教育。【編者簡介】
石川真由美
日本大阪大學全球創新中心教授。曾攻讀東京都立大學社會科學研究科社會人類學專業博士課程，后獲得大阪大學人文科學博士學位。專業方向為社會人類學、高等教育的全球化、知識建設與霸權、學生和研究者的國際流動、科技人才政策等。曾任職于日本駐馬來西亞大使館、聯合國兒童基金會紐約總部及駐日辦事處。于2003年任大阪大學人文科學研究科講師，此后歷任大阪大學國際企劃推進部副教授、教授，大阪大學未來戰略機構教授。
【譯者簡介】
李明
日本大阪大學跨學科研究生教育機構副教授。2015年獲大阪大學言語文化學博士學位。曾任日本奈良女子大學研究員、日本同志社大學講師、大阪大學全球創新中心助理教授。主要研究方向為高等教育的全球化、學生和研究者的國際流動、虛擬學生流動、外國學歷學位評價、跨學科教育。
孫成志
博士，大連理工大學外國語學院教授、副院長。兼任中國日語教學研究會常務理事、大連市中日友好學友會秘書長。主要研究方向為話語分析、日語教學與研究。2014年獲日本大阪大學言語文化學博士學位。入選遼寧省“興遼英才計劃”文化名家暨“四個一批”人才（青年英才）、大連市高層次人才，獲評OsakaUniversityGlobalAlumniFellow（大阪大學全球杰出校友）。
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