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星教師:冰山下的學習改進(全3冊) 版權信息
- ISBN：9787572026331
- 條形碼：9787572026331 ; 978-7-5720-2633-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
星教師:冰山下的學習改進(全3冊) 內容簡介
本書通過呈現解讀教材的方法、思路、工具，引導教師真正讀懂、用好、吃透教材，提升教師學習力和研究力。書中分多個篇章，從教材背后知識的精神點、方法點、思想點等角度，探索了一線教師讀懂教材的方法和路徑，呈現了優秀的做法及創意思考，為眾多教師提供參考，提供給每位教師正確解讀教材站穩講臺的“利器”，為教師提供走向專業成長的重要路徑，助力他們真正實現靈動和智慧的課堂，為教師的教學改進和學生的學習改進提供了指導路徑和實踐方案。
星教師:冰山下的學習改進(全3冊) 目錄
《星教師：冰山下的學習改進 活用學習方式》
深度
開啟多元學習之旅，學習方式的新轉向
學習方式新走向
核心素養中蘊含了哪些新的學習方式
未來的學習方式，能為每個學生量身 學習
活用策略一：流程再造，學習過程靈動、有趣
角色扮演、觀點疊加，兩個策略使合作學習 高效
像劇本一樣設計課堂，學習充滿刺激與樂趣
“小先生課堂”成敗關鍵：培養出色的“小先生”
課堂單一、枯燥，引入戲劇全能解決
“五步三查”輕松實現課堂高效化
4種思維流程，讓思考變得可見
活用策略二：走進真實，讓深度學習發生
課程也可以這樣扎根本土
研學的真實學習程度高低，全靠設計
為了沉浸式體驗，可以花整整一周時間
用齊學生的五種感覺，實現對身邊世界的“全認知”
項目式學習的靈魂，在于激發學生的4種力
活用策略三：學科融合，讓學習知識交互、重組
抓住問題設計的核心，跨學科難點迎刃而解
邊學邊運動，大腦的“心流”就這樣產生了
主題有張力，PBL才能有趣“卷”入 多學科
重構與融合，一場STEM設計課產生的奇妙“化學反應”
以節氣為主題，把美食融入課堂，學生不由自主地愛上生活
……
活用策略四：巧妙地設計任務，激發學生的自主性
活用策略五：工具與支架，給學習加速
活用策略六：讓評價如影隨形，為學習實時導航
《星教師：冰山下的學習改進 轉型班級管理》
深度
建一個“蓬勃生長”的班級，讓學生各成其才
意義與挑戰
班級組織變革的現在與未來
打造“森林式”班級生態，給孩子 好的生命成長
建設學校文化，教室是核心地帶
新時代班主任必經的精神成長史
站在教育家的高度，做一名幸福的班主任
行動方案
新思維：基于底層邏輯建立“管理系統”
以系統思維創新班級管理模式
基于“5%行動改變”計劃，促進班級發展
巧用批判性思維，讓班級突發事件“化險為夷”
GRAI復盤后， “學生+家長+班級” 成長
用互聯網思維創新管理，班級 活了
新文化：長遠的立意，積極的氛圍
當班級文化建設遇上星巴克，會產生怎樣的火花
九步打造以學習者為核心的班級文化
以小組為單位，在言行中滲透班級文化
幫孩子建立班級歸屬感，共創“精神氣質”
展開全部
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