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促進學習的教學評價研究 版權信息
- ISBN：9787517858447
- 條形碼：9787517858447 ; 978-7-5178-5844-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
促進學習的教學評價研究 內容簡介
本書內容包括：轉型中的學習者與學習、轉型中的教師與評價素養、轉型中的教學評價、促進學習的教學評價實踐框架、教師促進學習的評價素養、促進學習的教學評價行動案例。
促進學習的教學評價研究 目錄
**章 轉型中的學習者與學習
節 學習理論的變遷
第二節 轉變中的學習者
第二章 轉型中的教師與評價素養
節 轉型中的教師職業
第二節 教師的評價素養
第三章 轉型中的教學評價
節 促進學習的教學評價轉型
第二節 教學感知度影響下的教學評價發展
第四章 促進學習的教學評價實踐框架
節 準確確定學業目標
第二節 準確搜集教學信息
第三節 滿足所有用戶的評價信息需求
第四節 有效交流評價信息
第五章 教師促進學習的評價素養
節 教師評價素養的現狀
第二節 促進學習的教師評價素養提升
第六章 促進學習的教學評價行動案例
節 促進學習的教學評價的實踐探索
第二節 對促進學習的教學評價行動的反思
參考文獻
附錄一 小學數學課堂提問有效性的研究：基于一堂公開課的案例分析
附錄二 小學語文教師課堂提問的有效性研究
展開全部
促進學習的教學評價研究 作者簡介
汪賢澤，浙江淳安人，教育學博士，臺州學院課程與教學研究所副所長，相關研究成果獲得省基礎教育教育教學成果獎。主要研究領域為課程與教學論、教育評價等。
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