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四圖兩表——可視化的學(xué)校課程規(guī)劃 版權(quán)信息
- ISBN：9787303265251
- 條形碼：9787303265251 ; 978-7-303-26525-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
四圖兩表——可視化的學(xué)校課程規(guī)劃 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書分為八個(gè)章節(jié)。**章指向?qū)W校課程規(guī)劃可視化的新視角。第二章至第七章圍繞“四圖兩表”：SWOT戰(zhàn)略分析圖、培養(yǎng)目標(biāo)圖、課程層級(jí)圖、課程群圖、課程設(shè)置表和課時(shí)安排表分章展開評(píng)述，每一版塊包括概述、部分學(xué)校案例展示及剖析。第八章展示“四圖兩表”的綜合應(yīng)用，梳理內(nèi)在邏輯，呈現(xiàn)區(qū)域?qū)W校可視化課程規(guī)劃綜合案例。
四圖兩表——可視化的學(xué)校課程規(guī)劃 目錄
**章 規(guī)劃與“規(guī)畫”：學(xué)校課程規(guī)劃的新視角
一、建立愿景：學(xué)校課程規(guī)劃的核心要義
二、可視化表達(dá)：學(xué)校課程規(guī)劃編制新方向
第二章 學(xué)校課程規(guī)劃背景與方向：SWOT戰(zhàn)略分析圖
一、SWOT戰(zhàn)略分析圖概述：學(xué)校課程規(guī)劃的起點(diǎn)與航向
二、SWOT戰(zhàn)略分析圖案例剖析
第三章 學(xué)校課程規(guī)劃目標(biāo)指向：培養(yǎng)目標(biāo)圖
一、培養(yǎng)目標(biāo)圖概述：學(xué)校課程規(guī)劃的美好期待
二、培養(yǎng)目標(biāo)圖案例剖析
第四章 學(xué)校課程規(guī)劃結(jié)構(gòu)I：課程層級(jí)圖
一、課程層級(jí)圖概述：學(xué)校課程規(guī)劃的需求層次
二、課程層級(jí)圖案例剖析
第五章 學(xué)校課程規(guī)劃結(jié)構(gòu)II：課程群圖
一、課程群圖概述：學(xué)校課程規(guī)劃的供給側(cè)改革
二、課程群圖案例剖析
第六章 學(xué)校課程規(guī)劃路徑I：課程設(shè)置表
一、課程設(shè)置表概述：學(xué)段課程經(jīng)歷的全景地圖
二、課程設(shè)置表案例剖析
第七章 學(xué)校課程規(guī)劃路徑II：課時(shí)安排表
一、課時(shí)安排表概述：學(xué)校課程生活的具體建構(gòu)
二、課時(shí)安排表案例剖析
第八章 可視化學(xué)校課程規(guī)劃案例：“四圖兩表”綜合應(yīng)用
一、學(xué)校課程規(guī)劃“四圖兩表”的內(nèi)在邏輯
二、課程規(guī)劃“四圖兩表”的綜合案例
后記
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