掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
思維型教學理論引領下的學科學實踐 中學語文 版權信息
- ISBN：9787569543803
- 條形碼：9787569543803 ; 978-7-5695-4380-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思維型教學理論引領下的學科學實踐 中學語文 本書特色
本書基于思維型教學理論，選取學科教學設計案例，重點選取語文教育領域的重要概念、核心問題和關鍵方法，旨在幫助中學語文教師提升專業素質及教學設計能力。在編寫過程中，作者主要從兩個維度考量：一是思維型教學的基本要素，一是一線教師語文教學實踐的需求。全書體現了思維型教學基地學校力求使思維型教學理論落地的不懈努力，既有理性思考，又有實踐摸索。
思維型教學理論引領下的學科學實踐 中學語文 內容簡介
本書以培養學生的思維為核心，闡明了思維型教學理論引領下的中學語文教學設計的理念、方法、策略、過程。全書主要圍繞創設情境、單元教學、整本書閱讀、作業設計安排了四章內容，分別是“情境的創設與教學實施”“單元教學的設計與實施”“整本書閱讀的設計與實施”“校本作業的設計與實施”。
思維型教學理論引領下的學科學實踐 中學語文 目錄
**章情境的創設與教學實施/1
引言：“情境”中展翅翱翔，“體驗”中發展思維1
**節貼近生活創設情境，讓學習與生活緊密關聯/4
第二節創設基于開放問題、復雜需求的情境/21
第三節在情境中“引議聯結”/36
第四節創設認知沖突/63
第二章單元教學的設計與實施/86
引言：高屋建瓴，“大”而有“法”/86
**節基于初高中一體化的語文單元教學設計與實施/89
第二節基于單元主題的“單篇互補式”教學設計與實施/128
第三節課內外互補式語文單元教學設計與實施/150
第四節“潤育”語文課程群建構/162
第三章整本書閱讀的設計與實施/191
引言：閱讀，閱讀，再閱讀/191
**節長篇小說類整本書閱讀/195
第二節科普類與學術類整本書閱讀/259
……
展開全部
思維型教學理論引領下的學科學實踐 中學語文 作者簡介
胡衛平，陜西師范大學二級教授，博士生導師，F任現代教學技術教yu部重點實驗室主任，出版著作30余部，發表論文290余篇。獲得國家級和省部級獎勵31項。 孫素英，首都師范大學教師教育學院研究員，博士生導師。 董雪嬌，首都師范大學附屬育新學校正高級教師，北京市學科帶頭人。
書友推薦
- >
史學評論
- >
回憶愛瑪儂
- >
經典常談
- >
煙與鏡
- >
李白與唐代文化
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
詩經-先民的歌唱
本類暢銷
