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中小學語文知識體系研究 版權信息
- ISBN：9787554855249
- 條形碼：9787554855249 ; 978-7-5548-5524-9
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學語文知識體系研究 內容簡介
本書分為六編，包括正確認識語文素養觀下的語文知識、百年語文教育史中語文知識教學回顧、中小學語文知識體系理論建構探索等內容。
中小學語文知識體系研究 目錄
緒論中小學語文知識體系研究前的思考/1
一、中小學語文知識體系研究的意義與價值/1二、“知識體系”的界定、內涵及其范圍/9三、語文知識的選擇與呈現/17
四、語文知識體系建設的理論觀及其相關原則/21
結語/27
編正確認識語文素養觀下的語文知識 / 29
章語文素養教育時期不可忽略語文知識教學/29
一、語文課程標準中“語文知識”“語文能力”“語文素養”觀念的變化/29二、從“語文知識”到“語文素養”變化的特點136
三、語文知識在語文素養培育中的作用不可或缺/38
章重構語文知識體系
——語文課程建設的重要內容/ 43
一，、語文課程知識是語文課程內容的主體/ 43二、語文課程知識應當是成體系的/46
三、語文知識體系應當重構/47結語/49
第三章構建素養導向的中小學語文知識體系/50
一、完備的知識體系是培育語文學科核心素養的基礎/50二、從四方面入手構建有利于素養培育的語文知識體系/51
第四章重視語文知識教學，培養語文核心素養/53一、語文課程標準對語文知識的淡化/53
二、語文教學活動對語文知識的弱化/54
三、重視語文知識，提高語文能力，培養核心素養/55四、語文素養與語文知識、語文能力相輔相成/57
第五章重視語文知識教學，為語文核心素養培育打下扎實基礎/60一、從“語文知識”到“語文素養”是語文教育的歷步/60
二、“語文知識”不應成為“語文素養”的對立面/61
三、充分認識語文知識在語文素養培育中的作用/63
四、提高語文知識的科學，語文素養的培育/65
編語文教育史中語文知識教學回顧/67第六章中國語文視野下的語文知識教學/67
一、語文知識教學歷史回顧/67
二、語文知識要問題172
三、思考與余論/76
……
十七章從“能說會道”到“妙筆生花”，語文素養提升難在哪 / 298一、喜憂參半:慣用網絡用語、會說不愛寫、書面作文套路化/299
二、緣何而難:家庭、學校、杜會、技術多重因素交織影響/301三、綜合施策:在筑牢基礎、積累沉淀、家校共育中厚植人文素養/303
第六編我國海峽兩岸暨香港中小學語文知識教學比較 / 306
十八章我國海峽兩岸語文教材語文知識對比研究/ 306
一、研究對象/307
二、我國海峽兩岸基礎教育語文教材單元語言知識數量對比/310三、我國海峽兩岸基礎教育語文教材單元語言知識差異/317
十九章我國海峽兩岸基礎教育語文教材人文主題的數量、序列與角度/ 3
以大陸與臺灣地區6套語文教材單元主題為對象/3一、我國海峽兩岸語文課程標準的宏觀目標對比/321
二、我國海峽兩岸基礎教育語文教材單元人文主題語料情況/322
三、我國海峽兩岸基礎教育語文教材人文主題量化對比/ 325
四、我國海峽兩岸基礎教育語文教材人文主題差異分析/331
第三十章我國海峽兩岸暨香港初中語文教材寫作知識呈現調查及探討/ 334
一、我國海峽兩岸暨香港初中語文教材寫作知識語料庫1335二、我國海峽兩岸暨香港初中語文教材中寫作知識呈現/33、我國海峽兩岸暨香港初中語文教材中寫作知識呈現探討/342
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