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從“思政課”到“大思政課”的體系構建研究:以上海為例 版權信息
- ISBN：9787567149618
- 條形碼：9787567149618 ; 978-7-5671-4961-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從“思政課”到“大思政課”的體系構建研究:以上海為例 內容簡介
本書以“大課堂”、“大師資”、“大平臺”為研究視角，對上海市從“思政課”到“大思政課”建設的歷史溯源、建設現狀、功能定位、指導思想、重點問題等進行了專題探討，著重回答了“大思政課”是什么、為什么的問題。同時，在比較研究北京、天津、江西、陜西等地區“大思政課”建設的具體情況的基礎上，形成關于上海從“思政課”到“大思政課”建設的體系研究，重點聚焦“大思政課”建設中的上海經驗，從教育教學場域的空間轉換、教育教學資源的均衡發展、教育教學研究的理論凝練、育人環節的有機融合以及上海經驗的推廣借鑒等方面，對上海“大思政課”綜合試驗區體系建設的時代意蘊進行了系統概括。
從“思政課”到“大思政課”的體系構建研究:以上海為例 目錄
前言
**章 從“思政課”到“大思政課”
**節 我國思想政治理論課建設的歷史沿革
第二節 “大思政課”體系建設的研究現狀
第二章 “大思政課”體系建設的理論基礎
**節 馬克思主義的世界觀和方法論
第二節 中國化時代化的馬克思主義思想政治教育理論
第三節 中華優秀傳統文化中的倫理智慧
第三章 “大思政課”體系建設的目標指向
**節 新時代深入貫徹落實立德樹人根本任務的必然要求
第二節 新時代全面推動黨的創新理論鑄魂育人的必要舉措
第三節 新時代深化大中小學思政課一體化改革的關鍵環節
第四節 促進黨的二十大精神融入思想政治教育的有力支撐
第四章 上海“大思政課”體系建設的階段成果
**節 創新主渠道教學，守好課程育人陣地
第二節 善用社會大課堂，構建實踐育人體系
第三節 搭建資源大平臺，打造網絡育人格局
第四節 構建思政大師資，提升育人隊伍能級
第五節 上海推進“大思政課”建設工作評述
第五章 上海“大思政課”體系建設的現實困境
**節 思想政治理論課建設存在的問題
第二節 “大中小學思政課一體化”建設存在的問題
第三節 資源庫建設存在的問題
第四節 實踐教學建設存在的問題
第五節 思政課教學隊伍建設存在的問題
第六章 國內“大思政課”體系建設的經驗借鑒
**節 北京“大思政課”建設中的實踐教學經驗
第二節 天津“大思政課”建設中的隊伍建設經驗
第三節 江西“大思政課”體系建設中的問題式教學
第四節 陜西“大思政課”體系建設中的“均衡發展”做法
第五節 各地開展“大思政課”體系建設的經驗反思
第七章 上海“大思政課”體系建設的實踐進路
**節 著力建設結構清晰、形式多樣的“思政大課堂”
第二節 著力建設資源豐富、特色鮮明的“思政大平臺”
第三節 著力建設主體多元、合作有序的“思政大師資”
第四節 著力探索支持有力、執行有效的“大思政課”工作機制
第八章 上海“大思政課”體系建設的時代意蘊
**節 突顯新時代“大思政課”立德樹人的清晰格局
第二節 促進傳統思想政治教育教學模式的轉型創新
第三節 加速新時代“大思政課”教育資源的均衡發展
第四節 進發新時代“大思政課”教學研究的集體智慧
第五節 形成新時代“大思政課”體系建設的上海特色
結語
展開全部
從“思政課”到“大思政課”的體系構建研究:以上海為例 作者簡介
張青子衿，上海大學馬克思主義學院，講師；上海大學學習貫徹黨的二十大精神宣講團成員；教育部課程思政教學研究示范中心（上海大學）特聘研究員。長期從事馬克思主義理論研究、思想政治教育研究，發表cssci文章多篇，主持教育部思政課教師青年項目、上海市人民政府決策咨詢課題（教育政策專項）“'大思政課'建設綜合實驗區的體系研究”等。
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