包郵比較教育學:回顧與展望(下)

作者：彭正梅

出版社：學林出版社出版時間：2024-05-01

開本： 16開 頁數： 241

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

比較教育學:回顧與展望(下) 版權信息

ISBN：9787548619970
條形碼：9787548619970 ; 978-7-5486-1997-0
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

比較教育學:回顧與展望(下) 本書特色

比較教育學是一門致力于教育現代化前沿探索的學科。其任務是通過比較性的學術研究，改善本國教育。增進國際理解，尋求全球共識，助力人類團結。在一個技術日益進步、人類關系日益密切、全球共識日益增加的時代，所有的教育研究，在某種程度上都是比較教育研究。但對于同樣有著分離、脫鉤、價值惡意、陣營對抗以及沖突和戰爭的全球社會來說，今天的教育研究者比以往任何時候都迫切需要一個有關世界教育發展的、動態的地圖和指導手冊，以重新找到和確認自身的使命和信心。
《比較教育學：回顧與展望》就是這樣一幅世界教育“地圖”,分上下兩部出版。許多著名的比較教育學者貢獻了章節，使其具有本領域前所未有的深度和廣度。上下兩部書深刻地評估了比較教育的過去和現狀，考察了其認識論的新特征，并設想了其未來發展方向，是具有恒久價值的比較教育研究的標桿性作品和參考書。

比較教育學:回顧與展望(下) 內容簡介

該書原書由英國倫敦大學教育學院羅伯特·考恩教授和美國威斯康星大學安德里亞斯·卡扎米亞斯教授編寫，由彭正梅等翻譯。該書所包含的論文作者均為全球很好的比較教育專家，內容涉及全球比較教育研究領域的多個主題（包括比較教育學科本身的發展，政治形態和教育系統，國家、國際和全球教育，工業化、知識經濟與教育等）。該書既有對教育的社會歷史考察與分析，也有對教學法、方法論和基礎理論的闡釋與反思，內容覆蓋范圍廣，實踐案例收錄豐富，理論研究同時具有前沿性、廣度和深度，探討了許多在教育領域非常有學術價值和社會意義的話題。

比較教育學:回顧與展望(下) 目錄

前言／ｉ
中譯本序／ｉｉｉ
序／ｉｘ邁向共同的“世界文學”：論啟蒙與文化辯證中的中國比較教育新使命（代譯者序）／ｘｉ
**部分后殖民主義
１．編者按伊萊恩·恩特海特／３
２．反思后殖民主義與教育：一個親歷者的焦慮與困境維娜絲·莎瑪布萊默／５
３．民主不等式：印度基礎教育的困境維馬拉·拉馬錢德蘭／１６
４．非洲撒哈拉以南國家的課程改革：當本土遇到全球琳達·奇澤姆雷蒙·萊恩德克／２７
５．發展背景下的性別與教育：對非洲的后殖民反思迪薇亞·巴什羅伯特·莫雷爾
羅伯·帕特曼／４２
６．重造教育空間，塑造積極公民身份：來自巴西的兩大經驗特里斯坦·麥可萬路易
斯·阿曼多·甘丁／５１
７．不同視角下的兒童與暴力研究珍妮·帕克斯／６４
８．孕育我們認知傳統和書寫我們愿望的本土話語：反思印度和非洲安妮塔·拉姆帕爾／７６
９．南非后種族隔離時代的人權與底層聲音納齊爾·卡里姆／８７
１０．社會公平、發展理論與教育問題伊萊恩·恩特海特／９８
第二部分文化、知識與教育
１１．教育知識———一個被比較教育忽視的主題安德里亞斯·卡扎米亞斯／１１５
１２．“什么知識*有價值？”英格蘭對一個古老問題的再思考丹尼斯·勞頓／１２３
１３．啟蒙運動與歐洲的宗教、知識和教育蒂根·溫瑟詹森／１３０
１４．阿根廷和巴西的教會和國家：知識、宗教和教育瑪利亞·菲格雷多考恩西爾維
納·吉維茨／１４０
１５．儒家思想，現代性與知識：中國、韓國和日本特里·金／１５３
１６．走向比較教學法羅賓·亞歷山大／１６５
１７．可持續發展的知識型社會中的教育變革安迪·哈格里夫斯／１７９
第三部分 “新的思考” １８．編者按：新的思考羅伯特·考恩／１９３
１９．后現代時期比較教育學的繪像羅蘭·波爾斯頓／１９６
２０．批判教育學的政策、理論和現實邁克爾·阿普爾韋恩·奧／２１７
２１．多元文化社會中跨文化研究的未來杰格迪什·古恩德／２３０
２２．女性主義、解放和教育內莉·斯卓姆奎斯特／２４３
２３．比較教育、后現代性和歷史研究：致敬先輩瑪麗安娜·拉森／２５６
２４．教育借鑒的幾個方面大衛·菲利普斯／２６７
２５．阿伽門農與普羅米修斯的對決：新的國際大都會中全球化、知識、學習型社會與人文教
化安德里亞斯·卡扎米亞斯／２８１
２６．超越全球化時代比較教育中的方法論“主義” 羅杰·戴爾蘇珊·羅伯遜／３０６
２７．教育、哲學和比較視角特倫斯·麥克勞林／３１７
第四部分對比較教育未來的叩問
２８．比較之路：何去何從？吉塔·斯坦納卡姆西／３２９
２９．數字技術和教育：情境、教學法和社會關系安德魯·布朗／３４１
３０．反思比較教育學中的情境邁克爾·克羅斯利／３５０
３１．大故事，小故事：超越爭議性理論，邁向“多元對話” 索尼婭·梅塔／３６２
３２．兩種亞洲背景下的比較教育王承緒董建紅柴田雅子／３７８
３３．民族文化認同、話語分析和比較教育埃夫特赫里奧斯·克萊里德斯／３８９
３４．科學革命的時代到來了？從比較教育到比較學習學帕特里夏·布羅德福特／４０６
３５．找回失落的遺產：比較教育的歷史人文主義視角安德里亞斯·卡扎米亞斯／４１８
３６．過去和現在：單元概念和比較教育羅伯特·考恩／４２５
３７．結語羅伯特·考恩安德里亞斯·卡扎米亞斯／４４０
后記／４４１

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比較教育學:回顧與展望(下) 作者簡介

該書原作者羅伯特·考恩是國際頂尖比較教育專家，曾擔任英國著名國際性期刊《比較教育學》的主編。安德里亞斯·卡扎米亞斯是北美比較與國際教育學會的創始人之一，曾擔任美國著名國際性期刊《哈佛教育評論》和《比較教育評論》期刊的編輯。
該書主要譯者彭正梅，華東師范大學國際與比較教育研究所教授。曾留學德國和美國，長期致力于比較教育學、德國和美國教育學、西方教育哲學、知識論、比較課程論與教學論研究。譯著頗豐，至今譯、著達二十余本。

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