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擦亮“徽派語文”的牌子:語文教研員關于“語文”的思考與實踐 版權信息
- ISBN：9787567627055
- 條形碼：9787567627055 ; 978-7-5676-2705-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
擦亮“徽派語文”的牌子:語文教研員關于“語文”的思考與實踐 內容簡介
徽派語文教育聯盟由安徽省教育科學研究院、安徽師范大學文學院、安徽師范大學附屬中學、蚌埠二中、合肥一中、馬鞍山二中、銅陵一中（以上單位按拼音順序排列）共同發起成立。 本書是同為語文教研員的一對父女俞仁鳳、俞璐關于語文學科的思考與實踐，旨在和一線語文教師進行思想的碰撞與交流。主要內容包括對語文學科性質和熱點問題的探討、對語文教學法的追本溯源、對教材和教師用書的探討、對教師專業成長中問題的討論等。從不同的角度來觀察、思考、探究語文的教育教學，為“徽派語文”的發展壯大貢獻力量。
擦亮“徽派語文”的牌子:語文教研員關于“語文”的思考與實踐 目錄
細細看，多思量 — —聚焦語文學科的性質
冷眼看熱鬧 — —換個角度看待語文的熱點問題
盤點我們的家底 — —漫談語文教學法
常回家看看 — —簡論傳統語文教學方法
放出眼光 自己來拿 — —話說《教師教學用書》
想說愛你不容易 — —關于教材的思考
走進課堂要掂量 — —反思我們的課堂教學
別樣的課堂 — —談談我們身邊的好課
不該輕視的常規 — —也說聽課與評課
留下腳印一串串 — —走在專業成長的路上
考試里面名堂多 — —命題、試卷分析及其他
和學生一道前行 — —做一個既動口也動手的老師
獨木不成林 — —個人、團隊及專業發展
一“網”情深 — —直面“互聯網 ”背景下的語文教研
教學需要“動”起來 — —兼論“教學模式”
也說“徽派語文（中學）”
從教師到教研員 — —我們和語文的故事
我的教學案例
主要參考書目
后 記
展開全部
擦亮“徽派語文”的牌子:語文教研員關于“語文”的思考與實踐 作者簡介
俞璐，文學碩士，安徽省教育科學研究院中學語文教研員。曾在馬鞍山二中任高中語文教師，并榮獲“馬鞍山市青年教師”稱號。發表過多篇中學語文教研論文。 俞仁鳳，馬鞍山市教育科學研究院高中語文教研員，安徽省語文特級教師。從事中學教育教學與研究工作三十余年，發表過多篇中學語文教研論文。
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