包郵大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政建設(shè)探析

作者：伍艷, 胡靖偲, 李鵬著

出版社：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-05-22

開本： 24cm 頁數(shù)： 200頁

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目錄
作者簡介

大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政建設(shè)探析版權(quán)信息

ISBN：9787550461925
條形碼：9787550461925 ; 978-7-5504-6192-5
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
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教育
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教育理論

大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政建設(shè)探析本書特色

本書依托教育部思政專項(xiàng)課題及高等院校思想政治教育工作實(shí)踐情況進(jìn)行探析，共分為9個(gè)章節(jié)，與廣大思政教育工作者、高校管理者一同探討大數(shù)據(jù)賦能高校“精準(zhǔn)思政”的研究現(xiàn)狀、概念內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)、內(nèi)在機(jī)理、現(xiàn)實(shí)困境、風(fēng)險(xiǎn)審視、目標(biāo)指向、基本遵循及實(shí)踐進(jìn)路，邏輯嚴(yán)密，全面深入，對于指導(dǎo)思政工作實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)參考意義。

大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政建設(shè)探析內(nèi)容簡介

“精準(zhǔn)思政”要求聚焦現(xiàn)實(shí)問題精準(zhǔn)發(fā)力，新時(shí)代大數(shù)據(jù)的廣泛運(yùn)用和深度學(xué)習(xí)，賦能精準(zhǔn)制定思政育人方案、多元教育主體協(xié)同發(fā)力、精準(zhǔn)分析師生思想狀況、精準(zhǔn)評價(jià)思政育人成效，成為當(dāng)前高校研究熱點(diǎn)和實(shí)踐模式。推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，助推以往經(jīng)驗(yàn)式、粗放式的工作模式走向精準(zhǔn)與科學(xué)。本書依托教育部思政專項(xiàng)課題及高等院校思想政治教育工作實(shí)踐情況進(jìn)行探析，共分為9個(gè)章節(jié)，與廣大思政教育工作者、高校管理者一同探討大數(shù)據(jù)賦能高校“精準(zhǔn)思政”的研究現(xiàn)狀、概念內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)、內(nèi)在機(jī)理、現(xiàn)實(shí)困境、風(fēng)險(xiǎn)審視、目標(biāo)指向、基本遵循及實(shí)踐進(jìn)路，邏輯嚴(yán)密，全面深入，對于指導(dǎo)思政工作實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)參考意義。

大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政建設(shè)探析目錄

**章緒論／１ **節(jié) 大數(shù)據(jù)概述／２第二節(jié) 大數(shù)據(jù)的起源及價(jià)值／９第三節(jié) 大數(shù)據(jù)在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用／１５第二章大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的研究概論／２０ **節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的研究意義／２１第二節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的研究現(xiàn)狀／２４第三節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的研究設(shè)計(jì) ／５７第三章大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的理論基礎(chǔ) ／６０ **節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的相關(guān)概念／６０第二節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的理論依據(jù) ／６３第三節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的核心要義／８６第四章大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的價(jià)值意蘊(yùn) ／９１ **節(jié) 促進(jìn)信息共享增強(qiáng)思想政治教育工作協(xié)同性／９１第二節(jié) 精準(zhǔn)分析學(xué)生提高思想政治教育工作針對性／９４第三節(jié) 動(dòng)態(tài)跟蹤反饋提高思想政治教育工作時(shí)效性／９７第四節(jié) 精準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生提升思想政治教育工作科學(xué)性／９９第五章大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的內(nèi)在機(jī)理／１０２ **節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的基本原理／１０４第二節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的基本機(jī)制／１１１第三節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的作用機(jī)理／１１８第六章大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政擺脫現(xiàn)實(shí)困境／１２１ **節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政突破思維困境／１２２第二節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政彌補(bǔ)治理缺陷／１２９第三節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政打破發(fā)展瓶頸／１３３第四節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政規(guī)避潛在風(fēng)險(xiǎn) ／１３第七章大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的風(fēng)險(xiǎn)審視／１４６ **節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)泛濫爭奪教育對象注意力／１４８第二節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)干擾教育者現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場景／１５１第三節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用具有潛在的管理風(fēng)險(xiǎn) ／第四節(jié) 大數(shù)據(jù)賦能精準(zhǔn)思政的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對策略／１５９第八章大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的目標(biāo)指向／１７３ **節(jié) 實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作系統(tǒng)化與融合化發(fā)展／１７３第二節(jié) 實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育過程精準(zhǔn)化與數(shù)字化發(fā)展／１７８第三節(jié) 實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育對象全面化與個(gè)性化發(fā)展／１８２第四節(jié) 實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育評價(jià)科學(xué)化與創(chuàng)新化發(fā)展／１８６第九章大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的基本遵循／１９１ **節(jié) 堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo) ／１９１第二節(jié) 堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo) ／１９４第三節(jié) 遵循思想政治工作規(guī)律／１９８第四節(jié) 遵循教書育人規(guī)律／２００第五節(jié) 遵循學(xué)生成長規(guī)律／２０３第六節(jié) 堅(jiān)持精準(zhǔn)思維／２０７第七節(jié) 堅(jiān)持大數(shù)據(jù)思維／２０９第十章大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政的實(shí)踐進(jìn)路／２１３ **節(jié) 建立健全高校精準(zhǔn)思政相關(guān)制度／２１３第二節(jié) 構(gòu)建高校精準(zhǔn)思政大數(shù)據(jù)中心／２１７第三節(jié) 提升高校思想政治教育工作者大數(shù)據(jù)素養(yǎng) ／２２４第四節(jié) 創(chuàng)新發(fā)展高校精準(zhǔn)思政工作方法／２２７參考文獻(xiàn) ／２３３后記／２４９

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大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政建設(shè)探析作者簡介

伍艷，講師，畢業(yè)于四川大學(xué)馬克思主義理論專業(yè)，博士研究生，現(xiàn)任教于四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?胡靖偲，講師，畢業(yè)于四川大學(xué)馬克思主義理論專業(yè)，博士研究生，現(xiàn)任教于湖北民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，研究方向?yàn)轳R克思主義研究、思想政治教育。李鵬，副教授，畢業(yè)于四川大學(xué)馬克思主義理論專業(yè)，博士研究生，現(xiàn)任教于麗水學(xué)院，研究方向?yàn)轳R克思主義中國化、思想政治教育。

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