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思與行 版權(quán)信息
- ISBN：9787576243994
- 條形碼：9787576243994 ; 978-7-5762-4399-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思與行 內(nèi)容簡介
本書是一本有關(guān)學(xué)校管理的論文集，收錄了作者具有代表性的50余篇論文。作者以學(xué)校管理者的視角闡述了有關(guān)學(xué)校管理工作的所思所想，內(nèi)容涉及學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革等方面。例如：《學(xué)校章程制定的背景分析與思考》一文，從制定學(xué)校章程的背景分析、制定學(xué)校章程的目的意義、制定學(xué)校章程的思考三個(gè)部分進(jìn)行了論述，闡明了作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)；《建立學(xué)校內(nèi)部督導(dǎo)機(jī)制引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的初步研究》一文，指明了中小學(xué)內(nèi)部督導(dǎo)有效運(yùn)行機(jī)制的建立是時(shí)代發(fā)展的要求，并提出高標(biāo)準(zhǔn)選聘校內(nèi)督導(dǎo)人員，完善校內(nèi)督導(dǎo)內(nèi)容，建立“四位一體”校內(nèi)督導(dǎo)模式；《健全教師激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐研究》一文，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從實(shí)踐層面初步探索出十個(gè)有效的激勵(lì)機(jī)制。
思與行 目錄
“1+N”管理模式的實(shí)踐與探索
學(xué)校章程制定的背景分析與思考
新課程背景下學(xué)校管理文化的反思與改進(jìn)
健全教師激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐研究
建立學(xué)校內(nèi)部督導(dǎo)機(jī)制 學(xué)校科學(xué)發(fā)展的初步研究
對新時(shí)代教育評價(jià)改革的思考
落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力
加強(qiáng)校際對 流實(shí)現(xiàn)學(xué)校共同發(fā)展
中層干部應(yīng)具備的素養(yǎng)與能力
新時(shí)代提升干部能力素質(zhì)的校本化實(shí)踐與探索
樹立十種意識(shí)提升干部素養(yǎng)
評不上“三好生”啦
職評中的風(fēng)波
對學(xué)校品牌建設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考
對學(xué)校文化內(nèi)涵的理解及對學(xué)校文化建設(shè)的思考
依托地域文化培育特色學(xué)校的策略研究
中小學(xué)校長交流輪崗應(yīng)結(jié)合實(shí)際穩(wěn)步推進(jìn)
對校長職級制的思考
新教師上崗前的準(zhǔn)備
基于學(xué)生發(fā)展構(gòu)建中學(xué)“ 教師”校本培訓(xùn)體系的探索
構(gòu)建“主體參與—自我體驗(yàn)型”德育模式的初步研究與實(shí)踐
中學(xué)生不良行為的成因及預(yù)防對策研究
構(gòu)建新型育人模式提高學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性
整合社區(qū)教育資源實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育社區(qū)(社會(huì))化的實(shí)踐與思考
依托轄區(qū)圖書館教育資源開展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究
新時(shí)代背景下學(xué)校“融合型德育”的實(shí)踐與探索
中學(xué)生沉迷網(wǎng)吧現(xiàn)象的心理學(xué)分析及干預(yù)對策的研究
初中生同伴交往能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)
家長要給孩子扣好人生 粒扣子
好習(xí)慣成就孩子的一生
讓假期成為學(xué)生成長的加油站
教育當(dāng)使學(xué)生向上生長
教師學(xué)期初要抓好十件事
課堂教學(xué)中不良師生關(guān)系影響學(xué)生心理健康發(fā)展的研究
對初中“師友互助、合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探索與思考
初中生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查與分析
——僅以北京市通州區(qū)第六中學(xué)學(xué)生為例
核心素養(yǎng)背景下對課程改革的認(rèn)識(shí)與思考
以教師教學(xué)方式變革促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的校本化探索與研究
提高初中數(shù)學(xué)教師課堂提問有效性的策略研究
——以通州區(qū)第六中學(xué)數(shù)學(xué)組教師為例
“雙減”背景下構(gòu)建課后服務(wù)課程群的實(shí)踐與探索
教師會(huì)講課學(xué)生才愛學(xué)
對學(xué)校 教學(xué)的探索與思考
——僅以北京市通州區(qū)第六中學(xué)為例
樹立健康 的思想全面推進(jìn)學(xué)校體育工作的開展
中小學(xué)體育教學(xué)銜接的研究
拯救孩子，拯救未來
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革與實(shí)踐
體育節(jié)承載奧運(yùn)夢強(qiáng)身健體 育人
展開全部
思與行 作者簡介
常恩元，男，1968年生，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位， 教師。先后榮獲北京市 德育工作者、北京市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校 個(gè)人、北京市教育系統(tǒng)法制宣傳教育 個(gè)人、北京市人民防空 工作者、北京市中小學(xué)控?zé)煿ぷ?教育工作者、北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì) 個(gè)人、通州區(qū) 教育工作者、通州區(qū)首屆中小學(xué) 德育管理干部、通州區(qū)支持少先隊(duì)組織參與環(huán)境綜合整治活動(dòng)好校長、通州區(qū)重視未成年人法制教育工作獎(jiǎng)、通州區(qū)未成年人保護(hù)及預(yù)防青少年違法犯罪工作 個(gè)人、通州區(qū)普教系統(tǒng) 共產(chǎn)黨員、通州區(qū)安全生產(chǎn) 個(gè)人、通州區(qū)交通安全 管理干部、全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 工作者、通州區(qū)青少年科技后備人才創(chuàng)新教育平臺(tái)建設(shè)、通州區(qū)科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)等四十余項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)五十余篇，主持或參與全國及市區(qū)課題研究十二項(xiàng)。
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