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課程整合下的學科實踐活動探索 版權信息
- ISBN：9787506899048
- 條形碼：9787506899048 ; 978-7-5068-9904-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
課程整合下的學科實踐活動探索 內容簡介
《課程整合下的學科實踐活動探索》是有關學科事件活動探索的的文集，全書將更大比例放在多學科融合的跨學科主題綜合實踐活動上，即立足某一學科，以主題來組織其他相關學科的內容和學習方式，實現綜合學習。通過圍繞真實情境中的項目或任務，搭建跨學科主題學習與實踐，體現課內與課外，校內與校外的有機結合。通過這樣變革學習方式，追求在問題解決中拓展認知邊界，實現跨學科、多學科或超學科的綜合學習，體現“做中學”“用中學”“創(chuàng)中學”，促進學生綜合素養(yǎng)的形成。綜合實踐課程是新課程下的課程新樣態(tài)，需要學校從實際出發(fā)，建構綜合實踐課程體系，不斷豐富學校課程內容，落實學校“讓每一個學生全面而有個性的成長”的辦學理念。
課程整合下的學科實踐活動探索 目錄
為課堂賦能,助力學生全面成長
創(chuàng)設學習空間,打造實踐課堂
上篇 指向核心素養(yǎng)的學科實踐活動
**章 學科實踐的本質及發(fā)展
第二章 素養(yǎng)導向下學科實踐活動的探索
小學道德與法治學科實踐活動方式初探
初中語文"思維能力"培養(yǎng)的常態(tài)課堂教學新路徑
基于創(chuàng)新素養(yǎng)視域的初中數學項目式學習策略探究
小學語文課程資源整合問題之初探
第三章 基于新課標的學科實踐活動探索
課程整合下的數學學科實踐活動探索
傳統文化扎染課程融入勞動教育的實踐
基于思維品質培養(yǎng)的初中英語深度閱讀實踐
第四章 學科實踐活動的實施路徑及策略
......
展開全部
課程整合下的學科實踐活動探索 作者簡介
魯愛茹,北京市第二十中學附屬實驗學校、書記、高級教師，海淀區(qū)教育教學骨干教師，曾任海淀區(qū)心理兼職教研員、北京市心理教材編委、北京市創(chuàng)新思維委員會理事曾獲北京市先進教育工作者、北京市達標創(chuàng)新先進個人、北京市優(yōu)秀德育工作者、海淀區(qū)三八紅旗手、海淀區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。
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