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包郵 面向科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)
作者：許辰佳
開(kāi)本：
B5
頁(yè)數(shù)：
266
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面向科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787030786517
- 條形碼：9787030786517 ; 978-7-03-078651-7
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
面向科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)是科學(xué)教育研究與教學(xué)實(shí)踐中極為重要的核心主題之一，是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外學(xué)者共同關(guān)注研究與實(shí)踐領(lǐng)域。本書集結(jié)了該領(lǐng)域的國(guó)際知名學(xué)者，基于近期新研究進(jìn)展與實(shí)踐成果，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段，深入探討了社會(huì)性科學(xué)議題如何滲透于課堂科學(xué)教育、促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，為進(jìn)一步深化社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)提供了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與豐富的教學(xué)實(shí)踐案例，有重要參考價(jià)值。本書是一本重要的學(xué)術(shù)出版物，它考察了社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)法在K-12體系、職前教師教育、非正式教育中心的發(fā)展歷程。本書聚焦科學(xué)教育研究者、職前與在職科學(xué)教師創(chuàng)設(shè)“有意義的學(xué)習(xí)”機(jī)會(huì)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在參與氣候變化等科學(xué)主題的信息推理時(shí)綜合應(yīng)用理性、直覺(jué)、情感等多重模態(tài)與視角。
面向科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué) 目錄
主要縮寫對(duì)照表
叢書序
譯者序
序言
導(dǎo)言
**章 小孩并不小：小學(xué)SSI教學(xué)實(shí)施的教師研究 1
薩米·卡恩（Sami Kahn）
第二章 整合科學(xué)建模和社會(huì)科學(xué)推理 提升科學(xué)素養(yǎng) 25
柯力（Li Ke） 特洛伊·D 薩德勒（Troy D Sadler） 勞拉·A 贊戈里（Laura A Zangori） 帕特里夏·J 弗里德里希森（Patricia J Friedrichsen）
第三章 SSI對(duì)中學(xué)生品格和全球公民價(jià)值觀的影響 43
沃德?tīng)枴 鮑威爾（Wardell A Powell） 馬克·H 牛頓（Mark H Newton） 達(dá)納·蔡德勒（Dana Zeidler）
第四章 利用SSI策略理解中學(xué)生對(duì)氣候變化的信念與意向 70
沃德?tīng)枴 鮑威爾
第五章 融合創(chuàng)造性戲劇與計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)的社會(huì)科學(xué)論證教學(xué) 97
阿伊謝居爾·奧古茲·納姆達(dá)爾（Aysegul Oguz Namdar） 巴哈德?tīng)枴ぜ{姆達(dá)爾（Bahadir Namdar）
第六章 以技術(shù)本質(zhì)加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)推理 120
李賢玉 李賢珠
第七章 教師培訓(xùn)課程情境與職前教師對(duì)SSI教學(xué)的認(rèn)知 144
馬克·H 牛頓 梅拉妮·金斯基（Melanie Kinskey）
第八章 基于SEE-SEP模型的職前科學(xué)教師培訓(xùn)：以遺傳學(xué)問(wèn)題為例 169
迪萊克·卡勒尚（Dilek Karisan） 奧姆蘭·貝圖爾·杰貝索伊（Umran Betul Cebesoy）
第九章 整合性STEM教育與SSI的交叉 194
吉利恩·羅里格（Gillian Roehrig） 坤森·凱拉提薩姆庫(kù)爾（Khomson Keratithamkul） 本尼·馬特·R 希瓦蒂格（Benny Mart R Hiwatig）
第十章 SSI 與基于模型的學(xué)習(xí) 213
本澤居爾·杜拉克（Benzegül Durak） 穆斯塔法·薩米·托普丘（Mustafa Sami Topu）
第十一章 面向科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)之SSI教學(xué)中的統(tǒng)一主題 228
沃德?tīng)枴 鮑威爾
展開(kāi)全部
面向科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué) 作者簡(jiǎn)介
主持華南師范大學(xué)青年培育基金項(xiàng)目，研究成果見(jiàn)于SSCI一區(qū)期刊等
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