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中學(xué)班主任心理健康教育指導(dǎo)手冊(cè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303298303
- 條形碼：9787303298303 ; 978-7-303-29830-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
中學(xué)班主任心理健康教育指導(dǎo)手冊(cè) 本書特色
本書是中學(xué)班主任日常班級(jí)管理和學(xué)生心理健康教育的實(shí)用工具書，針對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題的成因、表現(xiàn)、應(yīng)對(duì)策略、預(yù)防方法進(jìn)行了全方位剖析，設(shè)有“情境再現(xiàn)”“常識(shí)科普”“成因解讀”“一線有問(wèn)”“輔導(dǎo)策略”“案例實(shí)踐”“相關(guān)提示”等豐富欄目，每章還配備了日常工作實(shí)用工具或推薦閱讀。
中學(xué)班主任心理健康教育指導(dǎo)手冊(cè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
近年來(lái)，中學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益突出且有隨著年級(jí)升高而嚴(yán)重的趨勢(shì)。班主任是學(xué)生在校期間促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要責(zé)任人，也是落實(shí)立德樹(shù)人，落地德育工作的重要主體。班主任心理教育技能的高低與學(xué)生心理問(wèn)題是否得到準(zhǔn)確識(shí)別與恰當(dāng)處置有著密切的聯(lián)系。基于此，本項(xiàng)目擬開(kāi)發(fā)面向中學(xué)班主任的心理教育指導(dǎo)用書，分為上篇、下篇，廣泛收集班主任心理健康教育中遇到的困惑與困境，設(shè)置了兼具科學(xué)性、專業(yè)性與實(shí)用性的11個(gè)章節(jié)。本書緊貼時(shí)代變化特點(diǎn)，融入了“互聯(lián)網(wǎng)+”教育和居家教學(xué)等內(nèi)容。緊扣中學(xué)階段學(xué)生的成長(zhǎng)要點(diǎn)，實(shí)用性非常強(qiáng)。每個(gè)章節(jié)均從一線的實(shí)際案例入手，從班主任的視角提出問(wèn)題，接著，從專家視角提供有效的解決問(wèn)題策略，既有專家角度的理論解釋，也有手把手的實(shí)踐操作指導(dǎo)，是班主任老師急切需要的手頭工具書。
中學(xué)班主任心理健康教育指導(dǎo)手冊(cè) 目錄
上篇中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)
**章心理問(wèn)題的成因/003
**節(jié)生理因素/007
第二節(jié)環(huán)境因素/011
第三節(jié)個(gè)人因素/026
第二章入學(xué)適應(yīng)不良/039
**節(jié)主要表現(xiàn)及成因/041
第二節(jié)輔導(dǎo)與千預(yù)策略/052
第三章網(wǎng)絡(luò)沉迷/063
**節(jié)主要表現(xiàn)及成因/065
第二節(jié)輔導(dǎo)與干預(yù)策略/076
第四章焦慮/087
**節(jié)主要表現(xiàn)及成因/089
第二節(jié)輔導(dǎo)與干預(yù)策略/099
第五章抑郁/111
**節(jié)主要表現(xiàn)及成因/113
第二節(jié)輔導(dǎo)與干預(yù)策略/122
……
展開(kāi)全部
中學(xué)班主任心理健康教育指導(dǎo)手冊(cè) 作者簡(jiǎn)介
國(guó)家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心、北京師范大學(xué)心理學(xué)部，聯(lián)合組織30余位專家學(xué)者共同編寫
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