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教育教材語(yǔ)言理論研究(上下) 版權(quán)信息
- ISBN：9787570536993
- 條形碼：9787570536993 ; 978-7-5705-3699-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
教育教材語(yǔ)言理論研究(上下) 本書(shū)特色
田小琳教授（嶺南大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)與測(cè)試中心主任）：《教育教材語(yǔ)言理論研究》是我國(guó)以“教育教材語(yǔ)言”為正面研究對(duì)象的學(xué)術(shù)著作，從理論、對(duì)象和方法三個(gè)角度深入探討“教育教材語(yǔ)言”研究體系，是我國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)資源拓展。在我國(guó)將基礎(chǔ)教育教材從分編到調(diào)整的重要轉(zhuǎn)折期，該書(shū)及結(jié)了教育教材語(yǔ)言的研究規(guī)律，為我國(guó)基礎(chǔ)教育界、語(yǔ)言教學(xué)界、教材編纂界、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)界、教材語(yǔ)言的研究者、學(xué)供了一整套教材語(yǔ)言研究的理論與方法指導(dǎo)，為廣大的基礎(chǔ)教育、語(yǔ)言教育工作者提供有效的教材語(yǔ)言分析成果，一步提升教材編寫質(zhì)量、拓展教材研究領(lǐng)域、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究效應(yīng)提供參考。李如龍教授（廈門大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、廈門大學(xué)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任）：《教育教材語(yǔ)言理論研究》從“教育教材語(yǔ)言”的角度對(duì)語(yǔ)教材、漢語(yǔ)教材、學(xué)科教材行研究，角度新穎，是我國(guó)“教育教材語(yǔ)言”研究的學(xué)術(shù)編著。有理論的探討、方法的探索、對(duì)象的分析和對(duì)比，為我國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究提供了重要學(xué)術(shù)資源。研究?jī)?nèi)容與材料豐富，母語(yǔ)教材、漢語(yǔ)教材、學(xué)科教材覆蓋，教材研究與學(xué)表、詞典等相關(guān)研究同行。該書(shū)充分挖掘教育教材語(yǔ)言的質(zhì)、特點(diǎn)、規(guī)律，為我國(guó)基礎(chǔ)教育、語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域提供服務(wù)，為教材編寫、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、語(yǔ)言能力培養(yǎng)提供科學(xué)依據(jù)，為教材使用者、研究者提供理論與方法指導(dǎo)，充分發(fā)揮了應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的學(xué)效。;
教育教材語(yǔ)言理論研究(上下) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是我國(guó)首部以“教育教材語(yǔ)言”為正面研究對(duì)象的學(xué)術(shù)著作，首次從理論、對(duì)象和方法三個(gè)角度全面深入探討了“教育教材語(yǔ)言”涉及的理論與方法、領(lǐng)域與學(xué)科、內(nèi)容與實(shí)踐，全面呈現(xiàn)了教育教材語(yǔ)言領(lǐng)域研究狀況、發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，反映了國(guó)內(nèi)教育教材語(yǔ)言研究*新成果。為我國(guó)基礎(chǔ)教育界、第二語(yǔ)言教學(xué)界、教材編纂界、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)界、教材語(yǔ)言研究的研究者、學(xué)習(xí)者提供一整套教材語(yǔ)言研究的理論與方法指導(dǎo)，為廣大的基礎(chǔ)教育、語(yǔ)言教育工作者提供精確有效的教材語(yǔ)言分析成果，為進(jìn)一步提升教材編寫質(zhì)量、拓展教材研究領(lǐng)域、增強(qiáng)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究效應(yīng)提供參考。
教育教材語(yǔ)言理論研究(上下) 目錄
**編
教育教材語(yǔ)言的理論與方法/001
第二編
教育教材語(yǔ)言的“語(yǔ)言世界”/135
第三編
教育教材語(yǔ)言的“知識(shí)世界”/535
第四編
教育教材語(yǔ)言的“觀念世界”/709
第五編
教育教材語(yǔ)言的支撐系統(tǒng)研究/779
第六編
教育教材語(yǔ)言的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)/871
參考文獻(xiàn)/956
附錄/979
術(shù)語(yǔ)目錄/979
表目錄/990
圖目錄/1002
后記/1005
展開(kāi)全部
教育教材語(yǔ)言理論研究(上下) 作者簡(jiǎn)介
蘇新春，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院院長(zhǎng)，廈門大學(xué)教授、博導(dǎo)、國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究教育教材中心主任、兩岸關(guān)系和平發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心文教融合平臺(tái)首席專家，福建省高校人文社科研究基地——“兩岸語(yǔ)言應(yīng)用與敘事文化研究中心”主任，福建省高校教學(xué)名師。主要從事漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究。主要著作有《漢語(yǔ)詞義學(xué)》、《漢字語(yǔ)言功能論》、《文化的結(jié)晶——詞義》、《當(dāng)代中國(guó)詞匯學(xué)》、《詞義文化鉤沉探賾》、《漢語(yǔ)詞匯計(jì)量研究》、《漢語(yǔ)釋義元語(yǔ)言研究》、《詞匯計(jì)量及實(shí)現(xiàn)》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)分類詞典》（主編）、《詞典與詞匯的計(jì)量研究》、《漢字的語(yǔ)言性及語(yǔ)言功能》。
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