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教師心理實踐力:意象對話在教師自我修習中的應用 版權信息
- ISBN：9787303284283
- 條形碼：9787303284283 ; 978-7-303-28428-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師心理實踐力:意象對話在教師自我修習中的應用 內容簡介
心理實踐力是指將心理學的理念、知識、方法和技術應用于日常生活和工作的能力。將“心理實踐力”引入中小學教師角色，旨在引導教師掌握基本的育心理念，掌握關于中小學生的心理學知識和方法，摒棄單一的評判視角，有效解決以往工作方式和經驗不足以解決或行之無效的問題，諸如學習問題、管理問題、班級建設、危機應對等，從而一定程度地提升教師心理學素養，增強工作活力和勝任力，提高工作績效，同時，提升教師個體的價值感、成就感與幸福感，學生乃至家長由此獲得心靈成長。
教師心理實踐力:意象對話在教師自我修習中的應用 目錄
**章 教師心理實踐力
一、信
二、行
三、愛
四、知
第二章 心理教學能力
一、教師的心理教學
二、心理教師的心理教學
第三章 心理管理能力
一、班級團隊建設
二、價值觀與生涯規劃
三、激發學習動力
四、放松訓練（意象體驗）
五、夯實安全感與自我滋養（意象體驗）
第四章 心理成長能力
一、自我反觀
二、自我探索
三、專項能力
第五章 關系建設能力
一、關系大于教育
二、提升積極情感情緒的感受力
第六章 人際溝通能力
一、意象對話式表達
二、建設性表達
三、傾聽
四、核對
五、情緒標定
第七章 問題解決能力
一、SODAS問題解決法
二、PSA問題解決法
三、贊美式問題解決法
四、“校園版”私董會
參考文獻
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教師心理實踐力:意象對話在教師自我修習中的應用 作者簡介
中央財經大學心理學系副系主任。意象對話心理學研究中心常務理事會理事。主要著作：《意象對話臨床操作指南》《意象對話臨床技術匯總》《自我接納與意象對話》《光與影——意象對話看電影》《話中有話——經典神話與童話的心理分析》 《來自東方的心理療法——意象對話心理治療》（中英文對照）等。
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